贵州
这几天访校后的一些想法。
目前成都的新高中，不管是公立还是民办，都倾向于小班走班分层以及导师制。所谓小班，就是一个班控制在三十五人以下，走班与分层是配套的，每个学生的每一科都根据成绩分层，比如A+最优秀，由某老师教，A其次，由另一个老师教，A-又其次，又是一个老师教，这样同一个班的学生在上某科的课时要到不同的教室去，这就是走班，由于走班流动性非常大，原来中小学里面惯用的行政班加班主任制就换成了走班加导师制，导师要负责学生的分层和走班，确定每个学生每天的学习和生活安排。
目前走班制在成都褒贬不一。主要很多家长觉得这样会导致混乱，比如班主任当了一年还认不全自己的学生之类，甚至传言某某校长因实行走班制而下台了之类。
但走班制目前看是国家确定的未来的教学方向，跟高考改革是配套的（综合性的高考，高考成绩只占百分之六十），跟未来孩子变少学生变少也是配套的。
就我来说我肯定是喜欢走班制，对中下层的孩子有利，以前高中进去就分班，顶尖的孩子从高一就能享受到整个学校最好的资源，中下层的孩子在公立学校很吃亏，大多都倾向于去民办，而民办为了升学率低进高出则衡水化。实行走班制以后，各层的孩子都能享受到学校的资源，最优秀的学生和最差的学生甚至能单对单与老师上课。
但走班制有很多前提条件，比如必须小班，比如师资要配套（合适的师生比，合适的老师以及有没有竞赛老师），比如足够的社团活动（因为没有行政班，孩子之间的联系就必须依靠社团）。
我觉得这个改革对老的三四层级的高中是很大的考验，不管是公立还是民办都是考验，老高中场地狭小，师资不足，硬件不好，这些都很难克服，老高中可能要渐渐变成初中甚至淘汰掉，同时政府会在市郊兴建硬件条件更好的新高中，师资和管理也从一开始就是配套的，但整体这个过程要多少年才能完成，不知道。
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