范大山，曾经以“衣戈猜想”的名字发布《回村三天，二舅治愈了我的精神内耗》的视频而火遍全网。
就是他，又以范大山的名字讲了许多给人启发的故事。
下面这个故事就是范大山讲的自己的经历。
他说，那件事发生在初三第一次学电学的时候。
因为第一次学电学，老师要告诉学生不安全用电会有什么危险，就讲了一个人被电死的事例。
老师刚讲完，范大山的同桌就忽然举起手来。
老师就叫他起来，问他有什么问题。
结果这位同桌的问题让范大山大跌眼镜，差点儿给笑死:那个人是怎么死的？
作为同桌，不能见死不救啊。
范大山赶紧用手碰了碰这位同学，小声告诉他:老师都说了，电死的。
可是他的同桌很奇怪，并没有感到有什么难为情，反而接着问:老师，人被电了为什么会死呢？
物理老师听了，并没有觉得受了冒犯，反而非常认真的回答说:人被电之后呢，心脏会受到电流的刺激，之前规律的收缩和舒张就被打乱了，这就是医学上讲的心室颤动，这就有可能引起心跳骤停，而最终导致死亡。
不过这还没讲完。
老师接着说，这电流还对大脑、中枢神经和呼吸系统产生影响，要想深入了解，我们还需要向生物老师刘老师请教。
同桌听了老师的讲解，非常满足。
而范大山呢？他说，
我同桌坐下以后，那节课我缓了好久都没有缓过来。
甚至已经过了20年了，还清晰地记着这件事情。
范大山的感悟
范大山说，后来，自己成了一名
历史老师
，而那个同桌去了
中科院研究卫星
再后来，范大山读到了爱因斯坦的一句话:
提出一个问题比解决一个问题更重要。
这让他有一种轰雷掣电、豁然开朗的深刻感悟。
他说，
解决一个问题需要技能而已，但提出问题需要创造性的想象力。
他觉得，
自己和同桌的人生分野，也许就在15岁时那节物理课上。
听后心得
听了这个故事，笔者也觉得范大山说的特别正确。
俗话说，
小疑小悟，大疑大悟，不疑不悟。
很多孩子在小的时候，问题多的不得了。
但正因为有了这么多的问题，孩子们的成长才会是最迅速的。
但一旦他们的疑问得不到引导或解答，质疑能力就会慢慢的减弱或丧失。
这其实才是进步路上最大的损失。
其实每个人一开始都是有质疑的能力的。
我们不妨看看网友们的经历。
网友经历
这位网友初中时也产生了问题，就去请教物理老师，但这位老师解答不了这个问题，然后老师去向别的老师请教，结果也没解决问题。但这位老师的做法对这位网友产生了深远的影响。
这位老师也一样认真对待孩子们的问题，让学生感觉特别好。
看看下面这位网友的经历，恐怕很多人都有过吧，有的解决了，有的没有解决。但都是美好的回忆。
这位网友小时候的想法快实现了吧？如果实现了，就不会那么多旱的地方或涝的地方了。
我们的科技一直在进步，这个想法也为时不远了吧。
下面这个提议怎么样？是不是也很有实用价值？
如果大家都不丧失科学想象力的话，恐怕我们的进步会更快些吧。
不过也有人没有意识到这个问题的重要性。
像这种考试成绩作为唯一标准的老师也有。
也许，就这样一句打击的话，就泯灭了一个天才呢！
其实，
我们可以答不出来，因为每个人的学识都是有局限的，但我们可以鼓励他们继续探索。
大家觉得是吗？
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