架起沟通桥 打造“心”动力

■共促学生心理健康

近日，在一场心理团体辅导活动中，华南理工大学辅导员杜微微带领大家跳起活泼可爱的“兔子舞”。他们在欢快的音乐声中拍打着自己的身体，感知自我，让全身心得到放松……

该校公共管理学院博士生李晖（化名）表示，学校丰富多彩的心理团体辅导活动让他释放了心理压力，学会了调节情绪。

“音乐、舞蹈是人与人之间沟通的桥梁，是缓解疲惫的心灵驿站。学校将表达性艺术融入心理健康教育全过程，努力为学生注入持久‘心’动力。”华南理工大学党委书记章熙春说。

表达性艺术是心理健康教育中特有的一类方法，它通过心理剧、角色扮演、绘画、音乐等艺术途径，来引导学生体验情绪、情感，提升学生丰富的想象力，促进学生创造力及洞察力的产生。华南理工大学心理健康教育与咨询中心主任李嘉说：“它能为学生创造一个安全、自由的氛围，有助于降低参与者的内心防御，从而起到缓解压力、舒缓情绪、感知自我、滋养心灵的作用。”

华南理工大学从2020年开始，组建教学团队筹划研究设计相关心理课程，探索将表达性艺术纳入教学过程，增强学生的体验性和领悟性。2021年初，该校心理健康教育与咨询中心正式面向研究生新生开设“心理学与生活”选修课程。课程采用摄影、绘画涂鸦、音乐体验等艺术形式，引导学生进行自我认识与探索。

如何调动学生参与心理健康教育的积极性？多彩的活动形式是华南理工大学提升学生参与积极性的重要抓手。

从2018年始，该校开设以表达性艺术为核心的校园心理健康游园会。游园会包含多种互动游戏，如鼓圈、剪纸光影等。学校还举办“芒果遇见布丁草坪音乐节”，推广校园原创心理音乐，参与音乐节的学生超4000人。

为进一步促进心理教育与表达性艺术深入融合，华南理工大学“育心树人”辅导员工作坊孵化出乐动心声工作室、遇见工作室等学院心理健康工作特色品牌。乐动心声工作室旨在打造音乐治愈心灵的温馨场所，定期开展心理健康音乐团体辅导活动。

除了用艺术浸润熏陶全体学生心灵成长，华南理工大学还加强新技术的研发和应用，充分发挥脑科学、智能工程等方面的学科优势，创新推动心理健康测评智能化。学校推动心理健康教育与咨询中心同电子与信息学院、未来技术学院合作，自主研发了智能VR心理健康测评系统。该系统实现了VR场景刺激下的脑功能实时监测和评估，有效提升学生心理危机预测识别精度。该成果相关研究获得国家技术发明奖二等奖。华南理工大学还开发出可佩戴VR眼镜的冥想驿站，让学生通过虚拟现实营造的三维立体场景以及多感官的模拟感知，辅助缓解焦虑等。

《中国教育报》2024年06月17日第4版

作者：通讯员 连燕纯 卢庆雷 本报记者 刘盾