北京
6月6日，复旦大学教务处在官网发布了新修订版的《复旦大学本科生成绩记载规定》，标志着历时多年的绩点改革尘埃落定。
日前，复旦大学教务处处长林伟接受《复旦青年》采访，回应新方案具体实施、新的绩点计算方法，改革方案具体落实等问题。
据了解，作为复旦大学本科学业评价体系改革的重要一环，新规内容主要涉及三个方面的变动：
一是引入P和NP（通过/不通过）设置，学生可在规定范围内选择不超过16个学分的课程，成绩不计入绩点计算。P/NP的设置是想为学生提供更多试错的可能性。在学习过程中持续不断地更新，勇于跨学科学习，进行有难度的挑战。
二是增设对创新实践学分的认定，鼓励学生不拘泥于课堂，到学术实践、创新创业的赛道上发挥特长。
三是对调整学分绩点的计算办法。例如将等级对应的绩点改为区间形式。缩小不同分数段之间的距离，使得各类考核在评定的时候更加客观。同时，防止学生因卷面一分之差而导致等级降低、绩点断崖式下降的现象。同个区间内分数也存在一定的梯度，能够更真实地反映同学们的水平。
▲新方案中学分绩点计算办法/图源：教务处官网
新方案分步实施。本学期将首先落实“大学生创新实践”学分认定（先面向毕业班学生）、优秀率内涵调整、采用等级映射区间绩点三大事项。其余措施将于今年秋季学期逐步落地。
林伟表示，此次本科学业评价体系改革远不止是绩点制度，而是一个基于复旦育人理念和人才培养目标的系统性设计。破除“唯绩点论”，一方面做适量减法，给予学生更多试错空间；另一方面做加法，鼓励学生走出课堂，进行创新实践。
此外，今后在各种评选遴选中，会更加强化非绩点的多元评价部分的功能，结合育人目标和专业发展特色，进行综合评价。
来源：“复旦青年”微信公众号。
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