无锡这里“儿童友好学校”建设按下快进键

每天早晨，无锡市侨谊幼儿园教师杨丹都会半蹲在教室门口，拥抱每个进班的孩子。“蹲下”已经成为她习惯的动作，因为这样才能够“让孩子感受到被尊重”。无锡市梁溪区全面推动建设“儿童友好城区”的进程中，始终遵循“以儿童为中心”这一基本原则，多点发力，扩面提质，积极推进“儿童友好学校”建设，为少年儿童茁壮成长保驾护航。

关照儿童 创设友好的学习空间

学校是儿童成长的摇篮。为了让孩子在家门口就能上到优质的学校，无锡市梁溪区把教育优先发展作为改善民生的硬任务和支撑建设“现代化城区”的软实力。至2023年，三年投资29.04亿元，新建、改扩建学校30所，增加学位2.1万个。2024年，又将有8所学校投入使用。

“学校建设要把学生放在首位。”在新启用的扬名实验学校，为了在有限的空间里给学生“争阳光、争场地”，建设者在功能规划和空间布局上做文章，从“运河”借灵感，设计了一条穿越教学楼的曲廊，不但连通了教学楼、行政楼和专用教室，更为学生课间活动提供了宽敞的空间。

“我们要努力为学生提供立体的无边界的学习空间。”在连元寄畅小学，处处可以见到学校暖心的设计。学校的方柱都做了圆角的包裹；教室门口的地上贴有学生“跳格”游戏的地贴；学校还为学生打造了动态的“童心”艺术街区，使学生的学习生活不再局限于教室，有利于拓展更多形式多样的课程。

与此相似的是东林中学人民路校区，学校在设计之初有很多“留白”，比如亭子的柱子上只有上联，没有下联，“我们等着学生来参与对联的创作。”校长叶映峰的想法得到了学生的热烈呼应，不少学生都创作出了工整的下联。

“校园安全是空间建设友好的头等大事。”梁溪区以“安全第一、预防为主、综合治理”为原则高质量推进平安校园建设，切实维护好校园的安全和稳定。人车分流装置、硬质防冲撞设施、一键报警装置、人脸识别预警系统、明厨亮灶工程……学校安防建设提档升级。

为促进儿童心理健康，梁溪区中小学除心理活动体验馆、心理健康辅导室外，还积极打造富有学校特色的室外关心空间。连元街小学的心灵驿站、夹城里小学的涂鸦墙、兰亭小学的“小火炉”解压室、侨谊古运河中学的微笑墙等，都是学生解压治愈的舒适空间。

发展儿童 指向高质量的教育服务

近年来，梁溪区以发展儿童为导向，坚持五育并举，扎实落实“双减”政策，深入推进素质教育。推进大中小学思政课一体化建设，充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键作用，积极打造思政“金课”，在全市大中小学思政一体化建设思政班会“金课”展评活动中，共获评10节“金课”。新增2所“江苏省中小学思政育人特色学校”。

强化活动育人。结对建立100余个校外教育实践基地。加强部门联动，凝聚育人合力，制定“4+N”条研学路线，为梁溪学子创造资源丰富、选择多元的实践基地。

强化体艺融合。坚持普及与提高相结合，积极开展“溪赛场”阳光体育活动。大力打造田径、游泳、球类、击剑等一批体育特色项目，形成功能互补、特色发展的区校项目新格局。

加强学校美育工作，强化美育育人功能，丰富“溪之韵”品牌内涵，积极打造具有梁溪优势与地域特色的现代化学校美育体系，着力提升每一名学生的审美能力和艺术修养。

强化心理服务。积极寻求社会支持，与区卫健委、八院深度合作开展医教协同服务，涉及医教协同转介、医生志愿者到校坐诊、聘请学校心理顾问、与心理教师开展项目合作等多项服务内容。

强化劳动教育。整体构建“区域基础劳动教育课堂+学校个性化劳动教育实践”的立体化劳动教育课程体系，学校因地制宜，延展学科课程、开发校本课程，着力构建涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大领域的劳动教育课程群，进行基于真实情境的劳动课堂研究，通过自主学习任务单设计，提升劳动课堂教学效果，提高学生劳动能力。

强化工程教育。以培育“未来卓越工程师”核心素养为引领，探索构建区域工程教育新格局，自主研发15个工程教育课程项目，组建工程教育学科中心组，聘请1500余名校外工程教育指导教师。一体式实践场馆、工程学习虚拟体验馆、科创思维实验室等新型学习空间的建设也正在推进或计划推进中。

在义务教育高位发展的同时，学前教育也呈现出蓬勃发展的生动态势。全区积极打造“幼有所育、幼有优育”的学前教育普及普惠服务体系，深化落实“完善普惠性学前教育保障机制”“建设高质量学前教育”要求，促进学前教育普及普惠安全优质发展，并取得丰硕成果。

值得一提的是，梁溪区还积极打造集“医疗、教育、康复、就业安置”为一体的特殊教育工作模式。为帮助在普通学校随班就读的特教学生，梁溪区从2009年开始建立起全市第一间资源教室，截至目前，融合教育资源中心已经覆盖至全区每一个街道，特需学生在学校就能接受个性化的学业辅导、潜能开发、康复治疗，体现出了梁溪教育“珍视每一个学生”的温度和情怀。

通讯员 夏茹 现代快报/现代+记者 朱鲸润