说句“心理”话 | 教育厅邀请代表委员、专家学者为“促进学生心理健康”建言献策

5月15日，教育厅组织召开省人大代表和政协委员座谈会，介绍四川省学生心理健康工作开展情况，并围绕“促进学生心理健康”这一主题征询与会代表委员、专家学者的意见建议。

今年2月，教育厅牵头会同省级17部门印发了《四川省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案》，对学生心理健康工作进行系统性全面部署。四川省义务教育地方课程《生命·生态·安全》、普通高中地方课程《心理健康与生涯规划》，整体设计了涵盖小学一年级至高中三年级的心理健康教育内容。同时，教育厅牵头建设“四川省中小学生心理健康档案台账管理系统”，并逐步构建起了以专兼职心理健康教师为核心、班主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育格局。

现场，成都市七中育才学校教育集团总校长臧玲介绍了学校层面开展学生心理健康工作的具体做法。与会人大代表、政协委员、专家学者结合自身工作及平时调研情况，踊跃发言，建言献策。

省政协委员、民进德阳市委会主委、德阳市政协副主席张清良结合调研情况，梳理了四川省学生心理健康工作目前存在的主要问题。他建议，从完善机制、强化执行、校医社共建等方面，织牢青少年心理健康“防护网”。要从源头上解决问题，把孩子们从沉重的学业负担中解脱出来，让阳光少年能够焕发阳光；要真正深化基础教育课程改革，以核心素养为导向、以评价体系建设为牵引，着重培养学生的正确价值观、关键能力和必备品格，坚决克服“唯分数”“唯升学”“唯文凭”。

在四川师范大学脑与心理科学研究院副院长袁加锦教授看来，对于大多数孩子来说，家庭是影响青少年心理健康的重要因素之一，要从制度上完善家校社共育机制。同时，要把价值观教育融入德育课程，尤其是生命价值观教育，让孩子们尊重生命。

省人大代表、阿坝州马尔康市第二小学校教务主任严静，则从民族地区的角度，谈到了家校共育在民族地区推行难及当地心理健康教师短缺等问题。她建议，妇联、法院、检察院等部门可将少数特殊家庭家长实在“管不起”的孩子集中在一起，开展活动进行教育。

座谈会上，教育厅副厅长蔡光洁表示，做好学生心理健康工作是我们共同的责任和使命，呵护学生身心健康需要全社会携手同行，希望代表委员、专家学者、师生家长和社会各方面携手同行，督促落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，共同答好新时代学生心理健康工作的“必答题”，为学生身心健康、全面发展保驾护航。

▌本文来源：川观新闻