大学老师上课放视频超8分钟，是教学事故！全院绩效扣20%

日前，有高校教师在社交平台分享，称自己所就职的高校上课放视频超过八分钟，就是教学事故。

教学事故的责任老师，当年没有绩效且评职称受到严重影响，并且学院年终考核只能合格，全学院的年终绩效扣除20%。

图片来源：小红书

这一消息引起了广泛关注和讨论。一些老师表示自己所在的高校也有相关视频播放的规定，这有助于提高教学质量，减少不负责任的教学行为。

一些网友认为，教学作为大学老师的本职工作，出现教学事故影响绩效和评职称，是一种合理的惩罚。

然而，也有一些老师对这种规定持不同意见。

一些教授特定课程的老师，有时候需要放视频来帮助学生更好地理解知识点，如果过于严格地限制老师的教学方式，可能会影响教学质量和学生的学习兴趣。

此外，也有许多老师为此“打抱不平”，认为如果因为一次教学事故就扣除全学院的年终绩效，对于其他老师来说不公平。

发生多次教学事故

处罚教学部门！

高校教学事故的发生，往往源于教学部门的管理不善或教师个人的疏忽。

为了提高教学质量，减少教学事故的发生，许多高校都对因教学事故而处罚教学部门的情形做出了明确规定。

广东某高校教学（管理）事故认定及处理办法中规定，对于一学期内发生两次以上严重教学（管理）事故的责任人，将给予行政记大过直至以上处分，并扣发责任人一个月工资。

同时给予一学期内发生两次及两次以上严重教学（管理）事故的二级学院（教学部）、处（室）全校通报批评……凡出现严重教学（管理）事故的单位或部门以及该单位和部门负责人在当年各类考核、评比中不能评为优秀。

云南某大学本科教学事故认定与处理办法（修订）中规定，对于一学年内发生五起以上（含五起）一般教学事故或三起以上（含三起）严重教学事故或一起以上（含一起）重大教学事故的单位，追究单位领导责任，并扣该教学部门课时津贴总额的5%作为处罚；

由机关各职能部门造成的重大教学事故，在期末扣该部门全体职工绩效津贴总额的5%作为处罚金。

外聘教师在一学期内发生一次严重教学事故者，在该学期末扣该教师一学期课酬总额10%作为处罚金。发生重大教学事故的立即解聘，今后不得再聘用。

安徽某高校在教学事故认定及处理办法（修订）中明确，一个单位1年内发生1次以上Ⅰ级教学事故，或1年内发生3次以上Ⅱ级教学事故，或1学年内发生5次以上其它教学事故者（Ⅲ级及以下教学事故），给予相关单位分管负责人通报批评，严重者追究主要负责人的责任，且该单位不得参加当年的先进单位评选。

对于高校教学事故的处理，不同高校有着不同的规定和做法。

但无论采取何种方式，目的都是为了提高教学质量，确保学生能够获得更好的教育。然而，在处理教学事故时，高校也需要平衡各种因素，确保惩罚的公正性和合理性。

处罚教学事故

降低才是目的

教学事故的预防和处理是高校教学管理工作的重要环节，它不仅关系到教学质量和学生的学习效果，也反映了高校的教学管理水平和教师的职业素养。

实际上，对教学事故严格规定，目的在于预防和减少教学事故的发生，确保教学活动的顺利进行。

一方面，高校应该加强对专任教师和教学部门负责老师的培训和指导，减少因个人疏忽或管理不善导致的教学事故。

例如，一些高校通过举办教学事故防范讲座，以及利用各类在线APP提醒教师按时上课等方法，对教学事故做好事前预防和事中控制，达到有效预防教学事故的发生和控制事故影响范围的目的。

另一方面，高校应该建立健全教学事故认定和处理机制，对发生的教学事故进行及时、公正、严肃的处理。

例如，一些高校对于主动报告，并采取措施避免、情节轻微的教学事故，可以从轻、减轻、免除处理；很多高校在事故处理程序当中，还会设置申诉环节，确保处理的公正性和合理性。

对于严重的教学事故，应该按照相关规定进行严肃处理。

同时，高校对教学事故进行公开公示，也可以让广大师生了解事故的经过和处理结果，起到警示和教育的作用。

此外，高校还应建立完善的课程质量监控机制，定期检查和评估课程教学质量，及时发现和解决潜在的教学问题。高校还可以鼓励学生参与教学评估和反馈，听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。

最后

总而言之，预防和处理教学事故是高校教学管理工作的重要任务之一，高校应该采取切实有效的措施，加强教师培训、完善教学管理制度、加强教学质量监控和评估等方面的工作，确保教学活动的顺利进行，提高教学质量和水平。

必须指出的是，教学事故的认定和处理直接关系到教职工的切身利益。

因此，高校在制定相关制度时，需要根据实际情况不断进行规范和完善，以使其更加合理和规范。

本文转载自募格学术

来源：麦可思研究整理自各高校网站（公众号）、小红书

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