西安科技大学通报“为救学生改成绩”事件：这个结果，打了谁的脸

荒诞的事件又出现了。

最近，西安科技大学测绘与技术学院的秦老师向媒体爆料称：

自己所带课程的期末成绩出来后，一名成绩不合格的学生家长直接化身为“霸道总裁”，以“影响孩子前途”、“造成污点”为理由，威胁他为学生修改成绩。

他明确拒绝后，其所在学校的相关人员又冒出来，多次“提醒”他该学生家长有背景，要求他修改成绩，“和蔼可亲”的态度使得他苦恼烦闷不已。

与其说任课的秦老师是在向媒体爆料，不如说他是在倾泄积蓄已久的满腔悲愤与不理解。

“自从成绩出来以后，我已经心力交瘁，没得到一个公平的答复和一丝安慰，坚守原则维护公平的我反而成为了另类和反面教材，我不知道我到底做错了什么？”

据秦老师所言，期末成绩出来后，自己班里的一位陈同学成绩不及格，陈同学的家长打来电话，自称是某研究院的研究员，说自家孩子是本硕连读，成绩不合格会影响自家孩子前途。

所以，他特意从百忙之中打来电话，威胁秦老师为他家孩子修改成绩。

相关录音内容显示，陈同学家长明确表示“我把实际情况跟你说清楚，你如果还不改的话，我肯定跑到学校跟你闹”、“你在哪我就跟到哪”、“我跟你们学校的某位老师有点关系”。

话里话外丝毫不加掩饰的威胁之意，使得秦老师惶惶难安，有段时间甚至很担心自己和家人的安全问题，但即便如此，为维护那杆看不见的天秤，一身正气的他也没同意修改成绩。

但陈同学家长不依不饶，接连发来各种短信，质疑他出题太难、阅卷太随意，还说他对祖国未来一代没有师德心，要去教育厅告他，可谓是无理取闹到了极点。

有意思的是，这位陈同学家长在沟通过程中，宁愿将成绩不合格的原因归结为试卷太难，宁愿承认是自家孩子愚笨，也不愿意承认是自家孩子学习不认真不努力。

这不禁令人好奇，一份同样的试卷，怎么班里其他同学都不觉得试卷太难，偏偏就你家孩子觉得难？怎么不见其他同学家长三番两次地来闹，偏偏就你大言不惭地要求修改成绩？

而这位陈同学家长还真不是说说而已，很快秦老师所在的学校就收到了举报信，有人投诉秦老师随意减少课时、未按要求批改作业、未按要求为学生辅导答疑。

学校也真的对此认认真真调查了一番，幸亏秦老师在教学工作中兢兢业业，没有丝毫问题，调查结果认定秦老师所有教学流程合规且合理。

这下彻底没了办法，秦老师无论如何也不愿松口，怎么办呢？

只能老老实实进行补考。

按照正常流程，这次补考也应该是由秦老师进行出题并批改试卷登记成绩，但为了安抚这位非同凡响的陈同学家长，这次学校既不让秦老师出题，也不让他改试卷，只让他记录成绩。

代替他批改试卷的老师给补考学生多少分，他就原原本本在成绩系统上登记多少分。

最终，陈同学的补考成绩为89分，通过补考，但另一名补考的王同学补考成绩只有56分，未能通过补考，于是他也学得有模有样，要求该成绩，让他补考通过。

陈同学家长的事情早已在学校闹得众人皆知，既然陈同学家长可以要求修改成绩，凭什么他王同学就不能要求修改成绩？总该一视同仁，而不是区别对待吧？

于是离谱的事情又来了，学院里有名姓张的工作人员很认同王同学的要求，亲自为他手写了一份成绩修改说明，并将他的补考成绩从56分“酌情”增加至60分，正好合格。

这让秦老师尤为费解，深感自己苦苦维护的公平受到了极大的侮辱：

“围绕着我这门课，从期末考试到补考，从学生家长到学院领导再到教务员，为什么要让我修改成绩？即便补考为什么要更换出题人、阅卷人？又为何要随意修改补考成绩？

他们到底想干什么？”

一连串直逼灵魂的叩问，道尽了一位有志理想青年的初心不泯，也彻底将相关的学院责任人推至舆论的风口浪尖处。

但万万没想到，这位修改成绩的张姓工作人员，在面对媒体采访时直接语出惊人回应称：

修改成绩之举是为了“救学生”，否则王同学将无法正常毕业及读研，因为他已经被录取为本校硕士研究生。

“王同学属于普通家庭，他平常表现良好，挺受师生认可，如果补考没过的话，毕业都毕不了，研究生就更别想上了，我只有以这种方式，才能挽救这个学生的前途。”

简短的一番话险些震碎媒体与众人的三观，见过扰乱公平的，没见过能把扰乱公平说得如此慷慨大义情真意切的，仿佛是含着泪咬着牙做了某种了不得的牺牲一般。

按他的思维逻辑，为了那些成绩不合格挂科的学生的前途，为了那些没考上大学的孩子的前途，为了那些没考上高中的孩子的前途，是不是都要如此？这样的考试还有存在意义吗？

当事学生明知挂科会影响自己的前途，第一次考试成绩不合格也就罢了，补考成绩却依然不合格，他自己对自己的前途都不甚在意，外人自然也无需为他的前途而感到惋惜和遗憾。

对于这整起荒唐事件，西安科技大学通报回应称，陈同学的89分补考成绩属实，王同学的56分补考成绩经更改后为60分，成绩无效，涉及修改成绩的相关责任人皆已被处分。

至于人们最为关心的陈同学家长以及为何补考要更换出题人和阅卷人，通报里只字未提，似乎成了一个谜题一般，只留给公众无限的遐想空间。

不过最起码这份通报守住了该恪守的尊严和底线，再次向所有人重申了，修改成绩即牺牲了考试公平，也让考试本身失去了测试水准，不是在救学生，而是在害学生的浅显道理。

纵观整起事件，让人感慨万千的其实并非同学家长的“按闹给分”，而是坚守原则的秦老师面对种种压力，哪怕已经沮丧到了不惜向媒体曝光的地步，也没有一位人物站出来支持他。

反而是压力不断，使得他不禁陷入自我怀疑当中，成为了别人口中的“另类”和“反面教材”。

可到底谁才是“另类”？谁才是“反面教材”呢？

西安科技大学的那份通报，已然说明了一切，那如潮水般滔滔不绝夹杂着公众期许的舆论，也早已指明了答案。

有句话说得好：

“我如果是一盏灯，这灯的用处便是照亮那多余的阴影。我如果是海潮，便要鼓起波涛去洗涤海边一切陈腐的积物。

我点燃了一束火炬，在漆黑的夜里照亮前方的道路，以为可以唤醒更多沉睡的人，却不知点燃火炬的那一瞬间，暴露了自己的位置，被背后射来的冷箭，封喉致命。”

这便是各行各业里无数个奔赴理想的人的初心。

惟愿这份难得的初心，再不被那躲在阴影的冷箭，射得支离破碎。