别让教育丘成桐成为一种“正确”

今天看到我国历史上1969年的一张《文汇报》，上面印着“一百个贫下中农教育一个知识分子，难道还不能把他们改变过来吗”两行大字。触目惊心。

我想起近些日子，在华科讲座上，因说了一句“中国现今的数学还没有达到美国20世纪40年代的水平”真话的丘成桐先生，却被大量对数学一无所知的人教育，此情此景，仿佛历史重演。

先是项立刚、胡锡进纷纷下水，试图教育这位当今国内最伟大的数学家（没有之一）。众气急败坏的网民更是如炸锅一般，大骂丘成桐是HJ，说他吃了洋人的残羹冷炙什么的。有网民在知乎上也及时问出了“丘成桐是公知吗”这个顺理成章的问题。

可见，国人不是缺少批判性精神，这个得看批判的对象是谁了，在丘成桐身上，他们批判的可狠了。

这让我感到万分的悲愤。丘成桐很早就是哈佛大学数学系的系主任了，以他在数学界的地位，至于去吃洋人的残羹冷炙，当洋人的嘴替吗？丘成桐来中国，没有拿一分钱，就连买个飞机票，都是自己出的。他纯粹就是想提升国内数学的水平，顺手培养几个数学家苗子，起码别看着太寒碜。他是有真正家国情怀的，却因为说了几句自己在专业上的看法，就遭遇了这么一摊子众口铄金，实在是替丘成桐感到不值。

人家丘成桐说的是数学，不是中小学里面的算术。很多大学都没上过的人，跟着凑什么热闹呢。这么说吧，大学数学三大课程，《微积分》《线性代数》《概率论》，绝大多数都是16世纪到18世纪的东西，很少有19世纪数学家的工作。就这还让很多人觉得是“天书”。项立刚、胡锡进，还有很多网民们，有什么资格去教育一个在21世纪处于全球顶尖地位的数学家呢。

我本人对数学家有特殊的偏爱，主要是数学实在是重要。这么说吧，让华为“卡脖子”的芯片问题，背后其实都是数学问题，而这又只是数学真正价值的冰山一角。

我特别理解丘成桐为什么不拿国内的薪水，不是他跟钱有仇，视金钱如粪土，而是丘先生从踏进国门的那一刻起，就不想因为钱的原因，去违背自己的良心说假话。

说真话是需要底气的。

它要求你不能成为任何事物的依附，你首先就得做到经济独立。若经济不独立，则精神不自由，如精神不自由，则批评不自由。

想想看，大学校园里那些支支吾吾不敢说真话，堂而皇之说假话的教授们，到底是什么原因，是他们看不透国内数学水平与世界一流水平的差距吗？

如果丘成桐的ppt是一个北大数学系的青年教师去讲，那会发生什么呢？

正是因为没拿一分钱，这才保持了丘成桐的精神之独立。所以当任正非说，“华为有700位数学家”的时候，丘成桐可以毫不客气的回应，“他们只能被称为数学工程师，华为真正的数学家其实没几个”，这样真实却很得罪人的话。

丘成桐回国最为重要的意义，我想，并不仅仅是培养出几个优秀的数学家苗子。

丘成桐上《开讲啦》的时候，他自己就解释过这个问题。

有观众向丘成桐提问，“其实普通人有初中数学的水平，能够算账就够了，不是所有人都要当数学家，为什么我们的教育还要大家学那么多年没用的数学呢？”（这是典型的项立刚式的逻辑）

丘成桐回答：“数学是一门非常重要的学科，如果一个国家的人不学数学，就没有推理的训练，你不懂得推理，以后整个国家就要乱了。”

这句话说的很深。想想我们今天发生的大量需要争论的社会问题，不都是因为缺乏逻辑、缺乏推理所带来的吗。

历史会重演吗？我不知道。

但是，在丘成桐等人的努力之下，逻辑和推理正在一点点的渗透进中国人的生活方式中，成为一种抗体。

这是丘成桐给中国社会带来的一份隐晦而深远的礼物。