安徽
为落实2022版新版课标相关要求，聚焦跨学科主题学习中的关键问题，提升学生整体性、系统性的认知，提高教师跨学科教学实践能力，打造高效优质课堂，落实核心素养，2024年4月，合肥市临泉路第二小学开展春季校本研修之跨学科主题教学展示研修活动。
艺体组共研
艺术组的老师带来跨学科主题式教学《春天的歌》展示。王慧老师教学中通过创编小游戏，提高同学们的学习兴趣。学唱歌曲时鼓励学生选用合适的打击乐器如：碰钟，沙锤，双响筒，以及自己的身体乐器（击掌）音响进行编创伴奏。伴随着美妙的音乐，学生进行春天畅想创作，一幅幅优美的画卷徐徐展开。本节音乐课中融合舞蹈、体育、美术学科，让教学自然而然！
体育组汪昌勇老师与彭大国老师在田径场上带来一节《体育与救护》跨学科融合课例。课上，老师注重学生的动手能力，耐心演示并指导如何急救。同学们认真模拟，积极参与急救知识与技能的练习。
课堂中将安全教育的理念融入体育课堂。教师通过模拟野外救护的场景，让学生在实践中学习如何科学合理地进行负重与救护，不仅提升了学生的体能水平，也培养了他们的社会责任感和实践能力。
数学组共研
贾志朋老师带来大单元课例《加法运算律》。贾老师引领学生经历“观察-猜想-验证-结论”运算律的形成过程，做到把课堂还给学生。
张志会、周媛媛老师就大单元整体分析数学教学内容本质和学生认知规律，合理整合教学内容，分析主题——单元——课时的数学知识和核心素养主要表现，确定单元教学目标，促进学生对数学教学内容的整体理解与把握。
英语组共研
来自英语组的王璐琨老师带来一节跨学科案例学习《My favorite season 》Part A。王璐琨老师基于大单元整体教学设计理念，对教材内容进行整合，挖掘单元主题与其他学科的融合点。王老师将音乐、美术、诗歌和科学自然而然融入本课例之中。学生们在课例学习中自然、真诚表达对四季的喜爱，并通过绘图的方式展示自己最喜爱的季节！
校长丁元春给老师们提出首先要做好课的定位，抓住重点，区分新授课和拓展课。跨学科融合应像盐溶于水一样无痕。课堂设计应有层次感，跨学科融合要基于本学科的特点展开。
语文组共研
二年级语文备课组带来主题为《中国美食》跨学科教学活动设计。贺冬梅老师就如何进行主题确定、设计融合点再到跨学科教学目标的确定进行详细阐述。贡艳老师以解密菜单，说菜名；课外实践，长知识等任务为驱动进行跨学科主题式学习课例展示。同学们通过自己制作年夜饭菜单，进行知识串联，将生活实践、数学分类计算、美术融入其中。
四年级桑圆圆老师带来《飞上蓝天的恐龙》跨学科主题课例展示。课堂中，桑老师创设情境，引导学生抓关键信息，了解“恐龙为什么要进化”、“恐龙如何飞向蓝天”等问题，推动学生在发现问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。课堂层层递进，将自然科学、历史文化和艺术创意等多个领域的知识融合在一起，让学生们在探索中感受龙文化的魅力，培养跨学科思维和创新能力。
每一个优秀课例，都是团队的集体智慧与成果。常态化教研，让学科组始终保持健康的生长力。学科育人，着眼师生的高质量发展。
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