北京
本文转自：人民日报客户端
王荣欢
在新时代的召唤下，科学教育正以全新的姿态，肩负起培养未来科学家的重任。南昌市洪都中学，作为全国中小学科学教育实验校，以其深厚的航空科技文化为依托，创新性地实施了“1+2+N”科学教育模式，为提升学生的科学素养和创新能力开辟了新路径。
教育模式亮点：
一核：立德树人，教育的根本。
两翼：红色基因与科学文脉，文化的传承与创新。
多维：多元化课程体系、多领域课后服务、多学科交叉渗透、多层次实验探究、多渠道科学实践、多维度综合评价……
课程融合：
课程是科学教育的基础，南昌市洪都中学以三级课程体系，满足不同层次学生需求；形成两大课程集群，打破学科壁垒，通过跨学科课程设计，实现了科学与学科的深度融合。
教学模式创新：
突出实验教学，融入探究式项目化学习和科学实验竞赛，通过多层次探究活动激发学生的科学热情，培养他们的探究能力和实践技能。
实施多元综合评价：
超越单一考试成绩，转向多元综合评价，全面关注学生的科学素养发展，设计多样化的评价工具，收集学生表现的全面数据。
以大思政为价值引领：
“红色基因是我们的精神之根，大思政教育是我们的思想之魂，科学教育则是我们的智慧之翼。”学校用红色基因和大思政引领科学教育实践，使学生认识：科学没有国界，但科学家有国别。从而理解科学背后的价值观和社会责任。
整合资源，拓展教育：
学校不断拓展科学教育的边界，与科技馆、高校等机构合作，通过建立实践基地、合作开发课程、举办科学讲座、参与科学竞赛和项目、实施家校社协同等方式，形成了一个多元化、开放性的教育网络。
南昌市洪都中学科学教育的生动实践表明：课程融合、教学模式创新、评价体系探索、社会资源整合和大思政价值引领，是新时代提升中小学科学教育质量和效果的重要途径。洪都中学的经验为其他学校提供了可借鉴的模式，对于促进我省中小学科学教育的全面发展具有积极影响。
审签：郑少忠
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