从理论迈向实践！2024年3月#北师大学习力指导师(线下培训)#圆满结束！

2024年3月27日-3月29日，北京师范大学“学习力指导师培训”为期3天的线下集训在北京师范大学辅仁校区圆满落幕。此次培训是一次从理论到实践的全面赋能过程，旨在为学员们提供最新的学习力培养理念和方法，进而助力导师们在工作中更加有效地指导和提升学生的学习力，推动学生的全面发展和未来竞争力的提升。

学习力指导师作为教育领域的新兴职业，正逐渐成为推动学生全面发展的关键力量。这一职业的兴起，正是对当前教育形势的积极响应，它强调的不仅是学生知识的积累，更是对其学习能力、自我管理和自我激励等综合素质的培养。

在这一背景下，北京师范大学学业规划研究中心的杨娟教授团队，凭借其深厚的学术背景和丰富的实践经验，研发出了这一系列师资培养课程。旨在培养可独立为中学生进行学业规划指导和学习力提升训练的合格教师，满足教育领域的迫切需求。

在培训的第一天，北京师范大学杨娟教授为学员们带来了关于“学习力概述”的精彩讲解。杨娟教授以其深厚的学术底蕴和丰富的教学经验，为学员们深入浅出地阐述了学习力的多维内涵。

杨娟教授在课上中强调，学习力不仅仅是学习知识的能力，更是一个涵盖学习习惯、学习动力、学习策略等多个方面的综合性能力。她指出，“良好的学习习惯能够帮助学生形成稳定的学习行为模式，而强烈的学习动力则是推动学生持续学习的重要驱动力。此外，有效的学习策略能够使学生在学习过程中更加高效，这些都是构成学习力的关键要素。”

-杨娟教授授课现场-

当日下午的时间安排里，杨娟教授围绕“学习力一对一辅导”这一大主题，进行了深度剖析，并分享了一系列实用的辅导方法和技巧。

杨娟教授首先强调了个性化辅导的重要性。她指出“在一对一辅导中，了解学生的个人特点、学习风格和需求是至关重要的。每个学生的学习能力和习惯都是独一无二的，因此，作为指导师，必须根据每个学生的实际情况来制定个性化的辅导计划，这样才能更有效地提升学生的学习力。”

-杨娟教授授课现场-

课堂上，杨娟教授通过深度的剖析和实用分享，让学员们对于如何进行有效的一对一学习力辅导有了更深刻的理解和掌握。

通过一天的杨娟教授的精彩讲解，学员们对学习力有了更加全面和深刻的认识。不少学员纷纷表示将积极运用所学知识，努力提升自己的学习力，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

第二天的课程安排紧凑而充实，由北京师范大学学业规划研究中心的马兰老师和张玉梅老师分别就“学习动力”和“学习习惯”两大主题进行了深入的辅导讲解，为学员们提供了宝贵的学习指导。

当日上午，马兰老师首先就“学习动力”的概念为学员们进行了详细阐释，她指出，“学习动力是学生参与学习活动的内在驱动力，它直接影响学生的学习积极性和学习成效。”

随即马兰老师进一步分析了影响学习动力的常见问题，并给出了相应的辅导思路。通过马兰老师的讲解和案例示范，学员们不仅对学习动力的概念有了更深刻的理解，而且学会了如何在实际教学中识别和解决学生学习动力不足的问题。

-马兰老师授课现场-

当日下午的课堂里，张玉梅老师以她独特的细腻和耐心，为学员们带来了关于“学习习惯”的精彩讲解。

张玉梅老师指出，“良好的学习习惯是提高孩子们学习效率、培养自主学习能力的基础。”

为了帮助学员们更好地掌握学习习惯辅导技巧，张玉梅老师特意在课程里设计了丰富的互动环节，鼓励学员们分享自己的教学经验，并针对具体的案例进行分析讨论。通过这种方式，学员们不仅能够更好地理解和吸收理论知识，还能够在实践中应用所学，提升自己的教学能力。

-张玉梅老师授课现场-

最后一天的课程安排同样精彩纷呈，刘璇老师和张玉梅老师分别为学员们带来了关于“学习策略辅导”“职业发展”的深度讲解，为学员们的学习之旅画上了圆满的句号。

上午，刘璇老师以其深厚的学术背景和丰富的实践经验，为学员们详细阐述了学习策略的重要性。

她指出，“学习策略是提升学习效率和效果的关键所在，不同的学习策略适用于不同的学习情境和目标。”

-刘璇老师授课现场-

为了使学员们更好地理解“学习策略”这一主题，刘璇老师通过生动的案例和实用的方法，向学员们展示了如何根据孩子们的学习特点和需求，选择并运用合适的学习策略。同时她强调，“学习策略的选择和运用需要不断尝试和调整，只有找到最适合自己的方法，才能取得最佳的学习效果。”

-刘璇老师授课现场互动-

最后一天下午，张玉梅老师从职业发展的角度，为学员们提供了宝贵的指导。她首先介绍了学习力指导师的职业定位和角色要求，使学员们对这一新兴职业有了更加清晰的认识。

接着，张玉梅老师详细分析了学习力指导师这一职业的市场前景和需求趋势，同时分享了自己的职业经验和心得，为学员们提供了宝贵的建议和指导。

-张玉梅老师授课现场-

为期三天的线下培训，在大家的欢声笑语中结束了，学员们纷纷表示此次培训，“不仅让自己对学习力有了更深入的了解，还掌握了一些实用的教学技巧和方法；未来将把此次培训的经验和知识运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。”

此次培训的成功举办，不仅为学员们提供了一个学习和交流的平台，更为他们在未来的教育教学工作中指明了方向。

未来随着学员们将所学知识和技能运用于实践，相信指导师们将能够更好地服务于学生，推动教育事业的发展，为教育事业的繁荣发展贡献更多的智慧和力量。

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