微光致远 江北区新村致远实验小学校打造特色德育品牌课程

引言

微光成炬，照亮未来。3月26日，江北区新村致远实验小学校举行了“微光致远·班主任成长赋能营”项目启动仪式。该项目由学校教育研究中心牵头，整合重庆日报报业集团新家长报和重庆二十一世纪家长教育研究院的专家智库双驱共创，旨在全面提升班主任队伍的理论修养和实操能力，提高工作效能，将学校家庭社会协同育人融入班主任建班育人工作中。

师者如光 微以致远

班主任成长赋能营 正式启动

在项目启动仪式上，副校长秦潇满怀深情地回忆了自己多年的德育工作经历和感受。她说，职业赋予班主任多重角色，他们是学校里最繁忙的人，工作内容涉及孩子们的学习、生活、思想动态和家庭情况等。所以，为了更好地赋能班主任，学校推出了这次学习研修活动，帮助大家进一步提升育人能力，增强工作的幸福感和成就感。

“项目前期，我们联合学校进行了针对全体班主任的问卷调研，还与部分班主任进行了面对面交流，在全面、准确了解大家的现状和需求的基础上，经过认真细致打磨，最终推出了这个成长赋能营。 ”

重庆二十一世纪家长教育研究院智库专家万勇老师介绍说，此次赋能营的课程设计是基于“班主任胜任力模型”和《 T · E · T 教师效能训练》的融合与创新，内容涵盖班主任专业发展、班级文化建设、班级管理、班级小主人的培养与指导、家校沟通的策略与方法、学生心理健康辅导等几大板块内容，覆盖了班主任工作的各个方面，目的就是为班主任专业成长赋能。

实战分享 干货满满

引导学生自主管理班级

开营仪式结束后，本次训练营正式推出了第一节“双师课堂”——“班级小主人”的培养与指导。

重庆市高新区实验一小优秀班 主任、 九龙坡区 “名班主任工作室”主持人罗春来老师作为嘉宾，分享了自己一线从教二 十多年来的实战经验 ——“我是班级小主人”班级自主管理模式。

重庆二十一世纪家长教育研究院智库专家万勇老师以“班级小主人”的具体培养与指导方案为重点，分享了实践案例和教育经验，并以“阅读推荐官”为例，展示班级岗位职责与竞聘条件的设计思路与实施方法，介绍了岗位课程的整体建构思路和实用方法。

“两位老师的分享，解答了我心中的一些困惑，比如如何让学生人人有事做，对于没有很好履责的学生该如何处理等，通过探讨，学到了一些好的应对方法。”老师们听后表示很有收获，纷纷点赞。

萤火虫·点亮生命课程

打造新村致远特色德育品牌课程

“引导学生自主管理班级，一方面培养学生的责任心，增强班级凝聚力；另一方面，班主任也能从日常琐碎事务中解脱出来，将精力用在更高价值的事情上。”校长肖猷莉表示。

据她介绍，目前学校正在进行“萤火虫·点亮生命课程”建构，目前已具雏形，形成三大模块，分别为基础通识课程、岗位技能课程和个性发展课程。

学校正从理论到实操技能，引导学生自主管理班级，事事有人做，人人有事做，激发学生的主人翁意识，成为班级建设的积极参与者和实际推动者。在此基础上，形成年级联动，打造出学校层面的、富有新村致远特色的“萤火虫·点亮生命课程”德育品牌课程。“萤火虽微，愿为其芒；微光成炬，照亮未来。”

据悉，这次“微光致远·班主任成长赋能营”研修训练营，在对全校班主任进行调研的基础上，根据班主任工作的实际需求，整体规划了7场不同主题的关键能力提升课程学习，从而构建起新村致远当前班主任能力提升模型。

在学习方式上，研修训练营将采用“专题讲座+集中研修+自主阅读”等多元形式，通过专家入校全程陪伴指导，在线互动答疑，搭建起一个班主任共同学习、彼此鼓励、相互滋养的学习圈。

该校一直以来非常重视班主任的专业成长和校家社协同育人工作，本次研修培训进一步增强了班主任应对工作挑战的信心，通过“学习—实践—再学习—再实践”，形成良性循环，不断赋能班主任，进一步提升学校“生命点亮生命”的育人品质。

附：副校长秦潇为本次研修训练营

开营创作的一首小诗：

点滴微光 照亮未来

——致坚守在致远班主任岗位上的伙伴

萤火，小小一粒

忽明忽暗，微光照映，不足半米

然则雨打灯难灭，风吹色更明

在点亮生命的能量场里

你们如萤火微光，星点斑驳，温情可爱

悄悄抵达校园的每一个角落……

日复一日，是坚守，是方向，更是力量

在沸腾的“小集市”上

你们创意无限

以“玩”育人，精彩纷呈

赋能学生成长能量

在寂静的教室里

你们默默绽放

以温柔之姿，用“心”护航

凝聚家校育心力量

在大大小小的班级事务中

你们操劳挂心

以点点微光，温暖相伴

喃喃细语沁润学生心房

激励、唤醒、鼓舞、成全

“点亮”之路道且阻、路漫长

而你们正意气飞扬，有一分热，发一分光，就像萤火一般

以坚守和责任之心，愿为其芒，育梦成光

师者匠心，止于至善

师者如光，微以致远

愿点点微光，温暖笃定，汇聚成阳

点亮生命能量场，照亮学生未来梦

文：陈中坤 张晓宇

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