读研，可能是就业最大的骗局

前几天有个新闻讲，一个女博士毕业后一直找不到工作，后来把学历改成“高中”以后，顺利找到了工作。

这个例子可能稍显极端，但是“高学历”就业难的问题，确实是一个比较普遍的社会问题。

2024年全国硕士研究生招生考试报名人数为438万，较去年报考人数下降约36万人，降幅约7.6%。

这是2015年连涨8年以来，全国考研报名人数首次下降。

但与此同时，每年依然有好几百万大学毕业时选择放弃就业，投入到考研复习当中。

到底要不要考研？

明明学历高似乎更难找工作，还要不要继续去卷？

好多家长和学生对此实际上也充满了无奈与困惑。

今年开年，Sora的出现震惊全球，AI的发展再次刷新了我们的认知。

而更令人侧目的是，这个成立不到一年的Sora团队其核心成员中不乏00后和本科生。

也就是说，在如今最受瞩目的AI赛道上，本科生已经登上了时代舞台。

这不禁让人深思。

在国内大多数年轻人依然焦虑内耗，逃避现实，试图通过考研继续待在象牙塔的时候，国外的00后、本科生已经在乘风破浪了。

那么，更高的学历是否还值得全民执着地追求？考研是不是必须成为每个大学毕业生的标配？

最近几天，正值考研出分，又是几家欢喜几家愁。

今天想借这个话题和大家聊聊，学历、创造力与突出成就的关系，以及从个人发展的角度如何看待考研。

#1

Dr小鱼

最年轻的AI团队

我们对Sora出现的震惊程度，丝毫不亚于当年ChatGPT。

就连特斯拉CEO埃隆·马斯克感叹“人类愿赌服输（gg humans）” 的存在。

这支影响世界的团队，成立时间不超过1年，核心成员仅有13人。从他们目前公开的教育经历来看，其中包括4位博士，5位本科生。

扛起Sora大旗有Tim Brooks和Bill Peebles，他们师出同门，都是加州大学伯克利分校AI研究中心的博士，在去年刚刚毕业。

Aditya Ramesht

同样是Sora的领导者还有Aditya Ramesht，他是OpenAI的一名元老，曾经领导过DALL·E 2和DALL·E 3。

他本科就读于纽约大学，并在LeCun实验室参与过一些项目，毕业后直接被OpenAI留下。

以下是团队本科生：

Will DePue

https://www.youtube.com/watch?v=q0cjcw3af_k

Will DePue是团队中最小的成员，出生于2003年，本科毕业于密歇根大学安娜堡分校，毕业后就加入OpenAI成为研究员。

从他的经历中可以看到，高中的时候就已经成立自己的公司，果然牛人是不分年龄的。

半年前他曾在Youtube中分享了自己如何在如此年轻的年纪就能取得这么多令人瞩目的成就。

大家感兴趣的可以看看这位少年天才的成长之路。

David Schnurr

David Schnurr毕业于加州大学圣塔芭芭拉分校，曾带领团队做出了Alexa语音助手的原型，2019年加入OpenAI，同样是以本科学历进入OpenAI的神级人物。

Joe Taylor

Joe Taylor毕业于旧金山艺术大学，取得了新媒体/计算机艺术专业的美术学士（BFA）学位。

在我们看来，这是一位不折不扣的艺术生，他的工作经历非常丰富，曾任职于Stripe、Periscope.tv/Twitter、Square等科技巨头，以及自己的设计工作室 Joe Taylor Designer。

Ricky Wang

一位华人工程师，高中就读于南京师范大学附属中学，本科毕业于加州大学伯克利分校。

毕业后在Meta工作多年，在2024年1月正式加入OpenAI。

非常震惊，这样一个在AI发展史上留下浓墨重彩的团队，居然由多为本科生组成，而且尽管是本科生，也可以成为一名出色的团队领导者。

如此年轻化的团队的诞生当然不能忽略社会因素的存在。

但是不可否认的是，AI等技术迭代快速的赛道上，越是年轻，越是创造力最强的时候就越能够作出突破性成就。

因为时间就是金钱，机会就是一切，能力为王，学历反而是次要的。

#2

Dr小鱼

学历越高，创造性反而减弱？

听起来似乎是在贬低高学历，但确实有研究证实：学历越高，创造性反而是减弱的。

2017年发表在Advances in Psychology心理学期刊上的一篇文章《创造性“小c ”和创造性“大C”的理论研究和进展》探讨了常规教育与突出成就之间的关系。

https://doi.org/10.12677/ap.2017.72027

论文根据所创造出来的产品对社会价值的作用，把创造性的研究分为Little-c (Little-creativity)和Big-C (Big-Creativity)，Little-c在一定的程度上能在每个人身上发现，Big-C就是创造性成就。

该论文根据美国心理学家考克斯在其著作《The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》中：1500名天才儿童的报告，以及301名儿童的纵向的跟踪研究（包括了比如牛顿，贝多芬，伽利略等创造性天才）进行分析。

《The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses》

根据卡特尔历史测量学的同行评估系统，计算出了卓越排名和常规教育之间的关系，并绘制出最佳的拟合曲线图：

结果令人惊讶，对于卓越者来说，随着学历的升高，突出成就一直在缓慢下降。所接受的常规教育和突出成就之间的关系完全是负相关。

而对于创造者而言，所接受的常规教育和突出成就之间的关系看起来更像一个单峰函数（倒U型）。

并且单峰函数的最优值出现在本科教育即将结束前的最后一年（大四）。

研究表明，创造性的成就和我们所受的常规教育之间的关系有时可能是复杂的，有时甚至是矛盾的。

越高的学历可能并不会带来更大的创造性成就，而本科阶段是突出成就的最高峰。

类似的观点清华教授钱颖一也曾提到，创造力确实需要知识的累积，但除了知识，还需要好奇心和想象力。

他提出了一个简单的假说：

创造性思维=知识×好奇心和想象力

知识越多未必创造力越强。因为人接受的教育越多，知识积累多了，但好奇心和想象力可能减少，所以创造力并非随着受教育时间的增加而增加。

儿童时期的好奇心和想象力特别强，但是随着受教育的增加，好奇心和想象力通常会逐渐递减。

因为越高层次的教育，我们所学到的知识都是有框架和设定的，这可以说是真理和定论。

在绝大多数情况下挑战权威就会经常遭受打击和否定，这就会进一步打压我们的好奇心和想象力。

钱颖一教授给出的结论是：这更像是一个悖论，更多教育一方面有助于增加知识而提高创造性，另一方面又因压抑好奇心和想象力而减少创造性。

但这也部分解释了为什么有些辍学的学生反而很有创造力。

在AI这样极其需要创造力的赛道上，本科生也能够从遍地都是硕博的圈子中脱颖而出。

#3

Dr小鱼

盲目追求高学历

可能让你错失人生机会

反观我国，最有创造力的一批人没有进入原野去开荒，却在独木桥上内卷。

在一次次考试中错失自己的机会，在一次次成功或失败中磨灭自己的创造力和血性。

在今天，大部分学生选择考研的原因，在于它能推迟即将到来的社会竞争。

一项研究显示，有45.2%的考研人是为了逃避暂时的就业压力。

千军万马过独木桥，未来的就业未必更顺遂，而三年的蹉跎反而让竞争变得更残酷。

很多人都没有意识到，在如今快速发展的社会，高学历不是唯一的出路，这可能让你错失人生机会。

时间成本

读研最不可忽视的就是时间成本，考研由于其录取结果的不确定性，常常导致学生需要“二战”，甚至“三战”。

如果真正去了解读研三年的课程安排，你会发现大部分和职场上是毫无联系的。

研一基本在学习基础专业课和公共课，研二理工科学生开始做实验，文科学生可能在钻研课题，研三准备毕业论文。

那些本科即工作的同学已经度过了职场的新人期，收获了三年的工作经验，有的或许已经升职加薪，走到小主管的位置。

但是研究生毕业后你发现，三年前的就业岗位要求本科生，三年以后变成只要研究生了。

卷到最后研究生学历变成入职基本学历要求了，大家又到了同一起跑线上。

所谓的读研以增加就业竞争力之谈，无疑是买椟还珠。

机会成本

国内读研至少需要2-3年，而当下的就业环境，每一年都可能是未来最好的一年。

读研三年，你可能会错过一个行业的红利期。本科毕业时站在风口的行业，等你研究生毕业后可能就要面临降薪和裁员。

同样错过的还有人生最佳的试错期，而且22-25岁是职场新人的小白期，无论你想进什么行业、岗位、城市等都可以大胆尝试摸索。

而研究生毕业的年龄在25-27岁，距离职场分水岭的30岁只有3-5年的时间，职场成长期被迫压缩。

很多时候，企业情愿要一个有3年工作经历的本科生也不愿意等待一个白纸一般的研究生成长。

更残酷的是，女生在这个年龄阶段正好面临婚育两大困境，在职场求职中更是处于鄙视链的底端。

此外，研究生在校时间长，往往会形成根深蒂固的学生思维，对职场和社会的认知较浅，其自尊心和自信心更容易受到打击。

#4

Dr小鱼

丢掉做题思维

你应该设计你的人生

本篇文章不是反对读研，而是反对没有目的，为逃避就业而读研的行为。

每个人都是多样性的，教育应该多样化的，因材施教是中国传统教育的智慧。

当我们要磨灭自己的个性而去套模子，最终成为流水线的一颗螺丝钉。

这才是真正残酷的竞争，也是造成了刷题、应试教育内卷的根源。

更何况随着AI的技术发展，会以史无前例的速度去拉平普通人智力和获取信息能力的差异，单靠死记硬背、刷题拉分而掌握的知识很快就会过时。

研究生教育的关键是在于搞研究，而不是就业。

并不是每个人都适合去搞研究，我们不能仅用一种教育体系去筛选所有人，而应该让合适的人去做合适的事。

对于一些技术迭代快速的专业的同学，尽早毕业也可以在职场中占据先机。

而热爱科学，醉心学术的同学可以继续深造，继续拓展人类的认知。

我们的人生是由具体的工作和生活过程组成的，相比于盲目内卷，不如学会设计自己的人生。

斯坦福大学人生设计实验室的创始人比尔·博内特和戴夫·伊万斯的著作《人生设计课》中，提到这样一个观点：

人生并不存在唯一的最优解，人生也不可能被完美规划。

你需要利用设计思维模式，找到自己的生活目标，集中精力，为自己创造更多的可能性，大胆尝试，这样才有可能改变命运。

在AI快速发展的时代，我们应该勇敢地抛弃做题家思维，重新定义自己，重新设计自己的人生，让自己拥有更多的选项。

不要在无意义的内卷中浪费自己的人生机会。

当我们不再把人生看作一个有限游戏的时候，我们将拥有无限的可能性。