北京
本文转自：人民日报客户端
刘新吾
“教育，就是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”在重庆两江新区云锦小学校，老师被叫做“大云朵”，学生被叫做“小云朵”。
办学初始，云锦小学即承载了重庆两江新区“基础教育强区、智慧教育新区、优质均衡大区”的目标，立志打造一所关注儿童个性化生长的智慧学校。2021年9月，云锦小学开始招生，两年多时间，云锦小学获得国家级奖项11项、市级奖项42项、区级奖项79项，数字化转型取得阶段性成绩。50多名教师和1000多名学生，在这片智慧教育的沃土里成长成材……
精微教学实现因材施教
李洁介绍，云锦小学充分利用国家、市、区智慧教育平台，搭建丰富的校级智慧教育平台，建立了集数智空间、数智课堂、数智教师等为一体的数字化课程资源中心。教师可以在智慧平台上进行备课、授课，打磨后的教学资源还能同步到校、区级智慧教育平台。教学资源的集成、传输、迭代更便捷，促进数字技术与教育资源实现最优融合。
目前，云锦小学90%以上的教师能够常态化使用数字资源平台备授课。课前，教师通过学情智能推送、AI字词检测等预学作业收集学情数据；课中，基于学生终端链接互动评价系统，进行学业数据采集；课后，运用智慧作业布置拓展任务，实现多元评价。
2022年 ，云锦小学的“00”后数学教师洪传辉的数学课例入选了重庆市基础教育精品课。“讲课的时候，智慧课堂的小工具帮了大忙。以前很难跟孩子描述正方体和长方体等概念，传统教具又多又杂，现在只需轻轻一点，各种图形就能随机切换展示，抽象的知识一下子变得具象、易懂，学生感兴趣，用着也方便。”
从传统课堂到数字化课堂，五年级的姚承睿深有体会：“老师每次发起互动，我和同学们都特别感兴趣。老师布置的AI测评作业，让我在家学习也很方便。”智慧教育在他的身上，不仅体现在高效有趣的课堂学习，热爱编程的他，还积极参加学校编程社团和比赛，并在2023年获得了中国“芯”助力中国梦全国青少年通信创新科技大赛一等奖。
精微评价推进五育并举
云锦小学以“致广大而尽精微”为办学理念，并将其融入到德智体美劳五个方面，制定了精进之志、广开之知、微探之心、大气之格四个评价指标，形成了“1-3-3-5”五育评价体系。“1”指以学生核心素养为中心，“3”指3大课程群，“3”指3级进阶式评价，“5”指德智体美劳五育融合。
孩子的成长，既离不开学校的用心教育，也离不开家庭的悉心抚育。在云锦小学，每位小云朵的家长手机里都下载了校信APP，便于家校实时了解孩子学习生活的表现。“作为家长很有参与感，她在学校的表现我都清楚，在家里的学习情况也方便老师了解。”二年级3班晏有晴同学的爸爸对学校智慧教学和评价的模式非常认可，“感觉自己也跟着她在学校成长了一样”。
精微教研助力教师成长
高质量教研才有高质量教育。目前，云锦小学与重庆、成都、香港、广西、宁夏、西安等多地学校结为教育发展联盟校，形成网络研修共同体。通过AI教研基地，打造线上线下混合式教研，借助数据分析，共探信息技术支撑下的新型教学与教研模式，推动教研工作从经验型走向实证与精准，促进教师专业发展。
据了解，开展精微教研以来，云锦小学80%教师在市区级赛课中获奖，其中4个课例被教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的全国中小学教师网络研修平台收入；3节课例入选市级精品课优课；双减案例在全国中小学平台展播并获重庆市一等奖；3个智慧教育相关课题在重庆市“十四五”规划课题中立项，学校荣获重庆市“智慧校园建设示范校”“智慧教育优秀示范基地”称号……
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