湖南
一个学习群，也都是当爸当妈的人，在讨论自家孩子是几年级开窍的：
“一年级不开窍？”
“没事没事，我家一年级也不开窍，三年级就开窍，还当班长了！”
“我家三年级还没开窍！”
“我家也是，我家孩子美术老师安慰我：宝妈，没事，我自己也是五年级才开窍的！”
这个开窍吧，不只指学习上，还有行为习惯上！反正就是比同龄人幼稚，无法理解，甚至孩子自己也说不明白为什么要这样干。
我家一年级双胞胎男孩，我已经连续两天被不同老师找，投诉两个娃各种情况，我中饭也没吃去给娃善后，处理了一整天娃的各种破事。
老师每次开场白是：两个孩子学习还是可以，知道你们家长也抓了，你朋友圈我也看了。就是……
好吧！我解释下：行为就是4岁小孩，还不是5、6岁小孩，根本不是一年级的样子，不是上了一个学期课、几个月的课的样子。
我是一边给娃善后，一边得稳着娃的情绪，马上（明天）就期末考了，别出什么幺蛾子要补考重考，划不来划不来。
我还一边精神内耗一整天了：究竟两个孩子仅仅是年龄小，这几天不断惹事吗？
翻了一个学习群的聊天，总算明白了——听君一席话胜读十年书！
孩子的行为，我们需要找到背后的心理解释。
我家开学前几个月表现还过得去，这阵子频繁作妖，可能是期末考试复习烦了，孩子自己追求完美，俩兄弟都想要更好的分数；但是又觉得自己牺牲了很多玩的时间，玩的时间少了。
就是既要又要，最后找不到“鱼和熊掌兼得”的方法，然后孩子就开始烦躁啦！这种烦躁在家就有体现，在学校就出现了各种奇奇怪怪的行为。
适当的焦虑是可以敦促我们进步的，但现在问题是怎么解决这个焦虑。
马上放寒假了，我家问题应该就没了吧！
想通这一点，我终于放心去睡觉啦！难怪今天问孩子：“马上期末考试，也马上放寒假了，你们是紧张，还是开心？”
两个孩子都毫不犹豫地说：“开心！马上要放寒假了呀！”
好吧，我暂且相信：心中无考试，可能更容易超水平发挥吧！
你家都是几年级才开窍的，男孩还是女孩，在评论区留个数字，让我也心里有点底。
难道3年级后还没开窍的孩子，真的很多吗？
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