清退？多地打破“铁饭碗”探索教师退出机制，为何不被网友看好

中华文化真是博大精深啊，一网友发出这样的感慨：

“文字每一个都认识，组合起来就很迷茫；失业不叫失业，叫摩擦性失业、慢就业、灵活就业；教师因生源较少被清退不叫清退，叫探索教师退出机制；穷不叫穷，叫待富裕群体。”

这名网友为何发出这样的感慨呢？

事情要从昨日一条热搜说起，昨日一则“防止教师躺平多地探索教师退出机制”的话题冲上热搜，引起网友围观和关注。据悉，专家对此给出的解释是：实施教师退出机制，其主要的目的就是打破教师“铁饭碗”，防止个别教师躺平，把不负责任的教师淘汰出教师队伍。

乍一看，这个机制是非常的好呀，把吃大锅饭、不负责任、占用岗位的教师清退，有利于优化教育资源呀，可为何叫不被网友看好呢？

事件背景

近日，北京丰台相关教育部门召开2024年的工作统筹会，应该是准备给2024年定调的，会上对于《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》进行了解读，解读的意思从2024年开始，会对丰台区中小学教师进行考核了，考核不通过的还会被清退，聘期到了可以不续约，会上还特别提到，对于长期在编不在岗的学校冗余人员会进行清理，解决学校人浮于事的现象。

此次会议还是上了新闻，至于丰台地区的具体考核机制是怎么样的是不知道的，是只看班级的学习成绩情况，还是综合各种因素考核就不好说了。但据了解，有些地方实行的是末位淘汰制度。

很显然这样的清退机制初衷是非常好的，但是实践起来可行性如何呢？

一位山东淄博的“80后”赵老师，已经在一所初中工作了十多年了，对于学校哪些是“躺平”的人他是看的很明白，此次提出的教师考核他表示很担忧，在他任职的这所学校，很多“躺平”状态的教师都是有着中高级职称的老师、或者是学校的管理者，如果要让这些人退出，现实操作起来难度很大。

网友观点

笔者注意到，在1月初，第一财经日报就发表过一篇文章《多地发布2024年学位预警，但未来中小学教师面临过剩风险》，在2022年我国出生人口首次跌破1000万人、2023年多地出现幼儿园关停潮等种种因素之下，2035年或有约150万小学老师过剩。

中小学生源减少了，教师队伍意味着有冗余，那么此次教师退出机制的建立，网友发出这样的灵魂问题：到底是平躺需要退出，还是没那么多学生，需要解聘老师呢？

笔者认为，各大中小学肯定是“躺平”的教师，这些教师工作怠慢，一些还是在编不在岗，有点吃空饷的味道，教师退出机制建立后，实践起来却成为了一个很大的难题。

目前，对于刚参加工作的中小学老师来说，“躺平”是很难的，他们面临的很“卷”的学校考核制度，时常能看到身边的老师工作到晚上11点，有时到凌晨一两点也是家常便饭，除此之外，教学任务、组织各式各样的活动、写汇报、写总结、职称晋升准备等等，生活几乎被工作填满。

此前，一名河南“00后”小学老师跳楼自杀，她在遗书中这样写道：任职学校工作太忙，像进了“牢笼”喘不过气来，真的让人崩溃。

很明显，多数教师们的工作已经被塞得满满的，很少有老师会因为“师德”问题遭到辞退，此次教师退出机制推出后，是真的能够在实践中起到减轻老师负担的效果，并剔除教师队伍中的“害群之马”吗？这就要打一个大的疑问号了。

对于实施这一退出机制，教育行业的研究专家还这样描述道：“要考虑避免增加教师的职业倦怠感，加剧教师的考核负担，导致基础教育更为功利。”

教师退出机制推行，那么必然就会有一套考核制度，无非就是考核教师的教学质量以及来自于老师的评价、学生的评价以及学校管理的评价，在这样的体系下，教师们肯定为了不被考核掉，疲于应付各种指标，学校也是个人情社会，与上司、同事的关系也会影响考核成绩，那么又如何避免增加教师的职业倦怠感？

只能说，初衷是好的，实践起来可能是另外一回事了，弄不好又成了一种“形式主义”。

其次，说说部分地区实行的“末位淘汰机制”，班级的成绩一定是教师考核中的重要因素，那么问题就出现了，一个带差班的老师，尽心尽责，班级成绩提高了，但在班级总排名中落了下风，你能说这个老师就是“躺平”吗？这碗水在实操中不好端啊，一不小心，好老师被淘汰了，躺平的那些老师，因为精通人情世故，甚至有些是“关系户”的反而更加位置稳固。

笔者锐评

此次“教师退出机制”初衷是很好的，期望通过该机制淘汰掉那些教师队伍中的“蛀虫”，占着教师的岗位后，凭其来学校早、资历深，后面的老师敢怒不敢言，一直就是出工不出力，这些教师被踢出教师的队伍能够有效加强资源利用，同时也能“降本增效”，如果目的达成，该机制应该是有划时代意义的。

但与此同时，由于学校的特殊性，所谓“官大一级压死人”，在实践中，该机制是否能够起到应有的作用，或者成为了部分学校管理层“打压”的工具，这就很难说了，实践出真知，身处教师岗位的老师们，或许最有发言权。

这件事，你怎么看？