上海光华学院剑桥国际中心：老牌A-Level名校，点亮学生成长的美好

上海光华学院剑桥国际中心成立于2011年4月，隶属于光华教育集团，是一所专业从事A Level和IGCSE国际课程教学和考试的教育机构。2011年，光华剑桥初定校名为上海光华学院剑桥国际中心（复旦附中校区），又称“光华复旦”。并于同年10月，获得剑桥大学考试委员会授权，正式成为剑桥国际中心的一员。2015年学校更名为上海光华学院剑桥国际中心（光华剑桥），简称“光华剑桥”。

历经十余年办学，光华剑桥坚持“做最好的自己”的教育理念，秉持“纯粹”“精致”“大气”“谦和”的校园文化。从成立之初的88名学生、11位教师，到现在的200余名教职员工、千余名优秀学子、办学设施完整、升学成果亮眼的全国知名国际特色高中。不断追求卓越的光剑人，仍在用自己的智慧和努力，去实现属于自己的光荣与梦想。

01

遇见自己，遇见更好的自己

什么是最好的教育？这个问题答案众说纷纭，而当回归教育最初的词汇：Education来分析，答案呼之欲出。Edu是管道的意思，是引出来的意思。由此可见教育的目的，不是把孩子培养成企业或者是国家的螺丝钉，而是把他心里那个美好的东西引导出来。不是灌输，而是点亮。教导学生知识只是外在，只有激发学生进行自我教育，挖掘他们内在的潜能，让他们自己去认知世界，才算得上真正的教育。

光华剑桥的教育理念和使命始终如一，掷地有声：使学生成为具有国际视野和中国灵魂的世界公民！学校希望培养出的学生能成为：一个德才兼备，以德为先的人，一个敢于承担责任的人，一个具有批判性思维和终身学习习惯的人，一个最好的自己。

如何成为最好的自己？2011年光华剑桥建校之初，鲁育宗先生就用“公民教育、科学精神、国际视野”来概括学院的育人方向。

· 全球视野

正所谓时代洪流，浩浩荡荡。光华剑桥在重视考试，同时丰富课程多样性。学生不仅可以掌握过硬的学科知识，同时能将眼光放到学术之外，采各家之众长，开拓自己的眼界。

光华剑桥与北京大学汇丰商学院教授、领教工坊创始人、中欧商学院总经理和乔治华盛顿大学中国研究院院长、致极学院创始人——肖知兴博士合作，举办“致极 – 光剑博雅论坛”，希望这些讲座能开阔光剑学子的视野，帮助光剑学子在人生观和世界观形成的最关键阶段打下人文基础，确立人生理想。

· 公民意识

公民意识，是一种对国家，对他人的责任感。疫情期间，光华剑桥的许多老师、同学、家长都踊跃筹资捐款，捐赠总额超过了200万元，他们汇聚光华人的力量，与世界一同抗疫。

在光华剑桥中学生自发组成的公益组织——基金会。自成立以来一直得到了学校及家长的大力支持。六年来，有爱的家长们热心资助，如同冬天里的一盆炭火，为孩子们提供了所需的物质支持。

同时，也将募集来的资金以“助学金”、“奖学金”的方式发放给当地表现优秀的同学，褒奖他们的努力。疫情发生前，光华剑桥优秀学子和教师每年都会在暑假深入云南及其它贫困地区支教，并给予教学支持，邀请当地教师来到上海进行交流学习。

光华剑桥不断完善学校教学设施和师资配备，积极打通国际交流通道，希望给予每一位学子更多找到自我并挖掘自我的机会。

· 科学创新精神

清华大学管理学院前院长钱颖一教授曾说：“基础教育中最难得的，是保持学生的好奇心与创新精神”。事实上，培养创新精神一直是光华剑桥的努力方向。在光华剑桥，有学术、体育、艺术等等、丰富多彩的社团、竞赛与各类活动。而这些看似与同学们的升学无关的事情，却恰恰是光华剑桥最乐于提供给大家的张扬个性、挖掘潜能的舞台。

时代发展的今天，科技发展的广度、深度、速度，已经远远超出了大多数人的想象。在瞬息万变的科技面前，对每个人来说，未来的发展之路上都会遇到巨大的挑战。

光华剑桥深刻地明白，创新，可让学校打破常规，跳跃式地发展；创新，可以让学生把目光，投向时间都无法丈量的未来。

02

专注A-Level，通往一流大学

A-Level课程证书体系（General Certificate of Education Advanced Level），即英国普通教育高级水平证书，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，素有英国“高考”之称。

A-Level课程证书几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准之一。因此，A-Level课程也被国际教育领域誉为全球大学入学的“金牌”标准。

光华剑桥所选择的是由剑桥大学国际考试委员会（CIE）提供的A-Level课程体系。该课程体系提供60余门课程供学生选择。每门课程都有完善的教学安排和考试大纲。学生可根据自己的学科基础和兴趣爱好，选择3~4门就读。

就学生的入学年龄和学科教学范国而言，A-Level相当于我国的高三和大一的课程。但由于中、英两国在教育体制上的差异，光华剑桥在标准课程设置基础上采取“求同存异”的教学方针，根据不同学生学习能力和需求，设置三种学制——四年制、三年制和两年制供学生自主选择。

当然，学习能力较强且成绩优异的学生也可以选择在高一毕业后直接就读A-Level课程。

然而，值得关注的是，在不提倡校外辅导的光华剑桥，有一种“补习班”却一直被大力提倡，这就是由学生会学习部组织的“学科补弱”活动。该活动由高年级的优秀学生带领，组成一支“小老师团队”，在课余时间进行授课和答疑。

通过学长学姐授课的形式，同学能够更加放松、自由地交流和挥洒创意。而学长学姐也能够通过与多种思维的碰撞，加深对于学科知识的理解，激发更多灵感。在这样的课堂中，每一位学生都受益匪浅。

在光华剑桥的校园里，学生学会的不是枯燥乏味、只存在于书本的知识点，而是思考过后的理性思维，是通过调查和推演所挖掘的历史发展规律，是用丰富多彩的体育运动锻炼出的自控能力，是从团队协作中发展的领导力和自主性，是在表演话剧、组建乐队、艺术实验等活动中接受的艺术熏陶。

这，便是光华剑桥让学生成为更好的自己的秘诀，也是将学生通往世界一流大学的终极密钥。

03

全面发展，多元升学

学校社团

光华剑桥共开设了进80个学生社团，绝大多数社团都由老师、同学自由组建，将三五知己共聚，丰富课余生活的同时，也连接着彼此的心灵。

有斩获无数大奖的辩论社，商赛上叱咤风云的商社，覆盖数理化生经史哲的一众学术类社团，到艺术社、文学社、日法粤等艺术语言类社团；

有在舞台上光彩夺目的中国舞社、民乐社、室内乐社、合唱团、电音社、戏剧表演社、独立乐队等文艺类社团，到各种球类社团、铁人三项社、瑜伽社等运动类社团；

有展现同学们广泛兴趣爱好的烘焙社、阅读社、乐高社、摄影社，到B-Side杂志社、自然艺术社、脱口秀社、光剑之声等不同寻常的社团；

学生会

光华剑桥的学生会成立于2016年，作为学校与学生沟通的纽带与桥梁，帮助建设发展校园文化，代表并维护光华剑桥学生的集体利益。

学生会是一个充满生机，活力迸发的学生群体，他们活跃在每一次校园活动，他们深知同学们的热爱追求，他们热情帮助同学们解决每一个问题，他们全心全意为同学们服务。

学生会以主席团为领导核心，分设学生会主席一名、副主席若干名。另外，在主席团以下共设六个职能部门，包括学习部，生活部，文体部，外联部，宣传部和基金会。各部门设部长一名、副部长若干名，干事若干名。

各部门各司其职、协同合作，帮助学生在各方面答疑解惑，不仅激发了学生的主人翁意识，同时，也激发了作为光华剑桥人的归属感。

升学指导

“升学指导导师制”是光华剑桥帮助学生更好认识自我的一种创新模式。每个班级都配置了经验丰富的专职升学指导老师，从入学开始，升学指导老师便会定期与学生进行邀约面谈，并利用微信给予学生和家长充分的指导，为未来的大学申请打下坚实基础。

例如，大学申请的专题讲座、海外大学来访活动、标化考试辅导、课外活动解决方案、提前准备申请文书素材等等。除此之外，升学指导老师还会定期监督学生的学科成绩发展，以及软实力的提升。

这不仅为学生的大学申请助力良多，也提升了家校共育水平，成为每一位学生进入世界名校的个性化桥梁。

整体来看，光华剑桥的优秀学子已然遍布世界各地名校：

包括英国方向的牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院、伦敦大学学院、圣安德鲁斯大学、杜伦大学、华威大学、爱丁堡大学、伦敦大学国王学院、南安普顿大学、伯明翰大学、布里斯托大学、格拉斯哥大学等。

美国方向包括纽约大学、北卡罗来纳大学教堂山分校、俄亥俄州立大学、爱默生学院、芝加哥艺术学院、圣路易斯华盛顿大学、波士顿大学等。

其他国家和地区的录取名校包括多伦多大学、滑铁卢大学、英属哥伦比亚大学、女王大学、香港大学、香港理工大学、悉尼大学、墨尔本大学、东京大学等。

结语

一路走来，光华剑桥始终专注回归教育的本质，力图让每个学生都有能力成为最好的自己，有能力拥有美好的未来。光华剑桥专心学校经营，尊重师生，努力在内部打造一个简单且公平、松弛且有力的教育教学环境。在帮助学生探索自我，成就自我的同时，光华剑桥也在不断超越自我，追求卓越，走向新的成功。

*文中图片均来自上海光华学院剑桥国际中心

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