【玄武小英】不忘育人初心 共攀紫金之峰

——玄武区小学第45届教学年会（小学英语专场）顺利召开

近期，南京市小学英语研训活动暨玄武区小学第45届教学年会（小学英语专场）在南京师范大学附属小学珠江路校区顺利举行。本次小学英语年会的主题是“‘新三学’背景下小学英语学科育人的实践与探索”，本次活动由南京市教学研究室和玄武区教师发展中心主办，南京师范大学附属小学承办。

译林版《英语》教材主编、正高级教师、江苏省教科院英语教研员何锋老师，江苏省中小学教研室小学英语教研员李娜老师，南京市教研室小学英语教研员张海燕老师，玄武区委教育工委沈峰书记，玄武区教师发展中心丁征校长，玄武区教师发展中心丁青书记，南京师范大学附属小学周卫东书记，各区县小学英语教研员以及400多位教师代表参与了此次活动。年会活动由南京市宇花小学韩旭副校长和孝陵卫初级中学小学部龚文璐老师主持。

活动开幕式中，玄武区委教育工委沈峰书记致欢迎词。她肯定了近年来玄武小学英语教师深入开展以“新三学”理念为核心的英语课堂教学研究，在教育教学研究方面进行了不懈探索与实践。沈书记鼓励广大教师积极加入“新三学”课堂研究与实践，为学生的全面发展助力。

接着，江苏省教科院英语教研员何锋老师在致辞中提醒老师们关注三个方面的内容。首先，聚焦关键问题，把握育人目标、育人方式和育人载体的新要求。其次，切实发挥教研工作的专业支撑力量，力求教研转型理念扁平化、内容主题化、方式信息化，提高教育教学质量。再次，重视教师专业素养的提升，不仅要增加本体性知识、背景性知识、实践性知识和文化知识，而且要继续提升专业技能。

上午场的板块主题是“新三学”背景下小学学科育人的课堂教学实践。第一节课，南京师范大学附属小学吴沛彦老师执教六年级阅读课Unit 7 Protect the Earth。课堂上，吴老师以保护地球的措施为主线，引导学生从“why”和“how”两个维度梳理文本信息，并以鱼骨图直观呈现结构化知识。随后，吴老师融合绘本Into the Amazon Rainforest引领学生从生态系统的视角构建对环保的系统化认知。单元实践作业“环保日历”助力学生在语用实践中巩固所学内容，为学生的自主学习搭建支架。

第二节课，北京东路小学唐晨倩老师执教六年级语法课Unit8 Chinese New Year。唐老师以轻松活泼的猜谜游戏复习回顾了课文中Anna一家的春节计划，引导学生在谈论春节活动的语境中观察目标语法、明晰语法功能。学生在“抽词组句”的游戏中回顾充满年味的春节活动，内化语法规则，借助年兽故事探究“春节”的文化内涵。最后，学生联系实际生活运用目标语描述自己的龙年春节计划，在语言实践活动中尝试有意义的表达。

第三节课，南京市小营小学岳婷婷老师执教五年级拓展绘本阅读课Where do babies come from? 岳老师充分发挥科普类绘本中内容信息丰富、逻辑思维与形象思维有机统一的特点，巧用提问启发学生思维。岳老师关注学生的阅读体验，借助图片和视频资源、角色扮演活动加深学生对文本内容的理解，激发学生的求知欲。

在上午的点评环节，南京市小学英语教研员张海燕老师对这三节课给予了肯定，指出了这三节课的共同亮点，即关注语境、语意、语用，探索形式背后的功能，重视整体呈现，每个教学环节层次清晰、循序渐进。同时，张老师也为小学英语教材与绘本的融合教学进一步指明了方向。张老师还强调不可忽视对于学生提问能力的培养。江苏省小学英语教研员李娜老师从学科育人视角剖析了三节课的亮点，对玄武区小学英语教师团队的专业素养、科研意识和教学实绩给予了高度评价，同时对学科育人的路径进行了更深入地诠释。

下午场的板块主题是深化育人方式变革的研究与反思。首先，玄武区小学英语教研员郭翔老师阐释了“新三学”背景下小学英语深化育人方式变革的玄武实践，分享了玄武小学英语团队对学科育人方式转变的研究与思考，强调了英语课程立德树人的总目标，提出了尊重生命、以人为本、面向未来的课程研究思路，明确了思辨育人、文化育人、作业育人和活动育人的课程研究路径。

接着围绕活动育人，由江苏省特级教师、玄武区委教育工委沈峰书记和江苏省特级教师、南京师范大学附属小学党总支周卫东书记担任特邀嘉宾，长江路小学、南师附小、南农实小、立贤小学英语教师组成的项目研究团队以沙龙的形式以省级课题研究为抓手，交流了“演学”活动的育人价值及路径探究，通过鲜活的教学实例和深刻的心得分享，全面展示了“演学”活动的价值、意义和实施策略，体现了玄武区小学英语团队抱团研究、携手共进的优良传统。

南京市月苑第一小学李钰萌老师带来了英语演讲“人工智能带来的学科育人启示”，结合自己的教学实践，阐述了人工智能在支持学生英文写作、培养学生批判性思维等方面的积极作用，展现了玄武英语教师优秀的学科素养、积极的探究精神和宽广的国际视野。

基于思辨育人，南京市中央路小学的夏钱敏老师和月苑第一小学的蒋燕妮老师共同分享了“新三学”背景下小学英语思维品质培养的探索与实践，说明了英语逻辑思维、辩证思维、创新思维和批判性思维的内涵与培养策略。

文化育人方面，南京理工大学实验小学校务委员诸蕾老师开设了讲座“让学科育人价值走向生成——指向文化理解与表达的项目化学习思考与实践”。反思了当下文化意识培养目标定位过低、内容中心偏移、方法策略欠缺的问题，提出了英语文化育人活动与课时主题探究双线并行、随单元整体教学逐层深入、同跨学科主题学习融合共生的新方法、新思路。

针对作业育人，南京师范大学附属小学顾洁老师分享了“新三学”背景下指向学生核心素养发展作业设计，倡导童趣化、情境化、精简化、图示化、人文化的作业样态，并明确了统整单元内容、联系生活实际等作业设计策略。

最后，南京市小学英语教研员张海燕老师进行了活动点评，她表示本次年会通过课堂教学、科研反思、沙龙研讨、专家讲座等方式，很好地探究小学英语学科育人的有效路径，有助于老师们把握育人目标、育人方式、育人载体的新要求，同时提醒教师们也要能意识到学科育人对自己的专业发展和素养提升的作用与价值。

本次年会的徽标意为：寻“人”问道，不忘初心之约；循路认“标”，共攀紫金之峰。这里的“人”是指的“学科育人”，“标”是指《义务教育英语课程标准（2022年版）》。因此徽标既包含了“人”的元素，既包含了玄武区内紫金山的元素，也寓意着教育的远山，还象征着玄武的“玄”这个字。本次年会开拓了小学英语教师学科育人的视域，也为展示玄武区小学英语教师风采搭建了平台。我们相信玄武小学英语教师团队将会在省市专家的指导下，继续努力，不忘初心，向着远山，勇敢登攀！

编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪

栏目主编：周洁

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