新课程系列活动丨深耕文本解读，推动专业发展——2023年汕头市初中语文教师文本解读研训活动

深耕文本解读，推动专业发展

2023年汕头市初中语文教师文本解读研训活动

为进一步落实新课标精神和推动教学改革，提升汕头市初中语文教师教学能力，促进教师专业化发展，10月30日下午，由汕头市教师发展中心主办、汕头市初中语文陈铮淮教师工作室承办的“2023年汕头市初中语文教师文本解读研训活动”在汕头市华侨试验区金湾学校举行，线上线下同步进行，汕头市初中语文教师工作室主持人、龙湖区教师发展中心副主任陈铮淮主持了本次活动。

作为新课程阅读项目组特邀讲师，中山市教育教学研究室的张华老师给大家带来的专题讲座《从“文本解读”到“课文解写”——阅读教学的观念与技术》。张华老师是中山市教研室高中语文教研员，广东省名教师工作室主持人，主要著作有《文本解读技术》等，在文本解读领域有深刻的研究，有多项研究成果获得省、市级奖励。

讲座中，张老师结合新课程阅读的科学理念，在对阅读教学的现状进行分析后，提出了他的独到见解：阅读教学重在“解写”，而非解读，而语文教师的专业性恰恰体现在对课文的解写上。

讲座结束后，在今年省、市教师教学能力比赛中有突出表现的两位老师也进行她们的文本解读案例分享。汕头经济特区林百欣中学的陈晓雯老师从四个方面展开，分享了她在市赛的文本解读《一个人需要多少土地》。她将文章解读为三个层次：第一层次是 “人事景物”，第二层次是“思想感情”，第三层次是“表达艺术”。

汕头市金平区私立广厦学校的徐媛老师结合她刚刚参加第四届省青年教师能力大赛的体验和思考，以省赛文本解读文本——英国作家萨契得《敞开着的窗户》为例，分别从铺设人物产生错位冲突的条件，人物在冲突的扭结中彰显个性，选择独特的全知全能视角三个角度解读这一文本塑造人物的方法。

工作室成员、来自汕头市华侨试验区金湾学校的蔡庆娜老师稍后做了关于《新课标背景下文本解读路径的实践探索》的专题发言，蔡老师以八年级上册第一单元新闻·探究项目化学习《报纸是怎样炼成的》为例，谈了她是如何立足课程标准，结合单元的特点，从文本解读到教学解读转化的实施路径，并向参会教师展示了她的实践成果。

汕头市初中语文教师工作室主持人陈铮淮老师对活动做了总结，他强调对于广大语文老师来说，需要不断学习，只有自身积淀厚了，识理多了，视野宽了，立足点高了，文本解读才会正确、深入、有创意，教学才能做到既宏观把握，又微观深入，才能进入到游刃有余的境界。相信参加了这次活动的老师们也有了不少收获。愿各方加强交流，各展所长，一同为初中语文教学事业贡献力量！

来源：汕头市华侨试验区金湾学校

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