26岁阿斯男孩力荐：这10张量表，挖掘你家孩子的隐藏能力！

VOL 3162

养育谱系孩子，是一项非常复杂的工程。

相比普通家长，谱系家长们通常对孩子的能力发展进度格外上心。但家长归终不是受过系统级教育的育儿专家，有时，家长只能看到孩子能力发育的表象，却不了解深层次的原因。

比如，自闭症孩子常常一言不合就情绪崩溃，可能是内心过于敏感脆弱却又无法表达，只能以哭闹的方式宣泄，可能是到了秩序敏感期，还可能是在类似情境下遭受过创伤......

那么，到底有没有靠谱的测量工具，能科学系统地评估孩子的能力水平、帮助家长更好理解孩子呢？家长能否用这些量表自测，并结合量表提升干预的有效性呢？

今天，学前教育专业的本科毕业生、26岁的阿斯青年葫芦为大家分享10个评估量表。

文 | 葫芦
26岁阿斯伯格青年

居家初筛类

这一类题目针对儿童的行为能力，题目简单、直观，测评时对场合、器材要求不高，如果家长想了解孩子的行为能力，可借助以下量表测评。

1.自闭症儿童行为评定量表ABC

适合18-35月龄筛查分析。

对典型自闭症家庭有很大帮助，但发育障碍的分类不够细化，部分发育障碍可能是视力或肌腱发育不良所致。

比如第9个问题“对物体大小颜色辨别不清楚”等，色盲或高度近视也会表现出不良结果。

量表内容比较直观，初期家长可以自测，结果需要咨询特教或儿科医生。

量表内容部分截图

2.儿童孤独症评定量表（CARS）

适用于2岁以上儿童。

量表共15个项目，每个项目4级评分。通常情况下，得分＜30为非自闭症，30～36分为轻至中度自闭症，总分≥36为重度自闭症。

量表内容除了最常见的社会性、认知等，还增加了焦虑反应方面的内容，对筛查高功能和阿斯伯格有显著效果。

量表措辞简单，适合长期观察照顾者如家长或班主任老师填写，但缺少频次强度等量化概念，完成评估筛查后仍需要咨询特教或儿科医生。

量表内容部分截图

3.克氏孤独症行为量表

适用于观察2-15岁儿童青少年。

主要评估孩子的日常行为，文字描述简明扼要，适合家长居家进行，若对结果存有疑问需要咨询专业的儿科医生。

量表内容部分截图

4.瑞文渐进模型

适用于5.5岁以上儿童。

图片测评的方式排除了不同地区文化的影响，适用范围广。也可有效排除因口肌等原因导致的智力测评结果不良的情况，同样适用于听障人士。

评估方式：测评者观察图片，推理测试思维及解决问题能力。

量表的优势在于，图片的形式可以精准测试孩子真实的思维能力和解决问题能力。

但缺乏个体情感的测试内容， 尤其是，对高功能自闭症或阿斯孩子来说，测评结果只能作为参考。

毕竟有些阿斯儿童虽然智力达标，但自身思维特质对“学习”、“认知”的态度以及世界观并不一定和同龄人一致。 比如，他们可能认为“学习或体育运动是为了报复那些欺负我蔑视我的人”而非“学习使我充实”。

量表内容部分截图

集体社会性筛查类

这类量主要评估儿童的社交能力，需要一个小集体以及有经验的组织者，最好由特教老师完成。

波特奇PEP早期发育核查表

测试0-6岁儿童的社会性行为和规则意识。例如：第69项与8个孩子一同做按次序游戏；第72项使用他人物品先获得同意等。

该量表着重孩子的社会性行为是否符合群体生活需要，能更好地筛查指导自闭症儿童稀缺的社交能力。

评估4岁以后的儿童时，需考虑整个家庭的行为习惯、思维方式及文化背景差异，否则，很容易造成儿童的社会行为僵化。

比如，有的父母对孩子要求较为严格，孩子的许多“有礼貌”、“会谦让”可能只是父母要求的模板，孩子心理也许并不认同也不擅长变通。

量表内容部分截图

专业指导类

这一类量表评 估内容很精确、全面，但评估时涉及了复杂的分数换算，同时需要很强的细节观察能力和环境把控能力，不建议居家使用。

1.韦氏儿童智力量表

适用于6-16岁儿童，对于不同文化地区的常识测查编篡非常细致，另外有图画补缺、数字记忆和心算能力等测试，在心算项目中被试不能使用纸笔，这样可以更好地呈现他们的思维能力。

不足之处是，数理逻辑内容容易受到性别影响。其次是量表内容较多，测试时间过长，被测试者容易出现情绪波动，测试应有专业的医生负责。

2.韦氏学前儿童智力量表

适用于2-6岁学龄前儿童。

评估内容基本和韦氏儿童智力量表相同，但一部分测试内容难度较低。例如将图形补缺改为符合幼儿兴趣的图纸走迷宫，试题符合低龄幼儿的认知发展。

不足之处是，多数题目需要静坐专注，可能不适用高智商的注意力缺陷障碍ADHD、抽动以及高功能自闭症儿童。

3.斯坦福比奈智力量表

适用于11岁以上儿童。

对智力的评估较为综合，包括逻辑推理、归纳演绎、数理计算等。

优势是能精准测量智力，区别记忆力干扰——在中国，智商经常被记忆力掩盖，比如，“真聪明”有时候是“真能过目不忘”。不足是测评内容高得分段较多，难以分段表示智力水平。

智力水平分段对自闭症儿童随班就读或特校，以及获取社会生活支持很重要。例如，轻度智力障碍孩子可能无法理解化学物理，但可以随班上数学课，中度智力障碍可能只能上语文课，重度智力障碍可能只能跟随音乐课。

由于部分题目较为专业，评估应由特教老师或专业医生开展。

4.Peabody图片词汇测验

适用于2.5-18岁，某些医院适用年龄是3.3岁到9岁。

评估方式是听词语辨析图片。

量表的优势在于按照不同年龄区分了听写词汇难度，同时根据言语障碍人士及听障人士特质调整测评方式，比如听障人士可直接看词语找图片。

此量表的难度在于，评估人员需要一定的专业能力，解释测试语句也需要技巧。比如，不能解释过长给出答案、也不能解释过短令被试难以理解，因此，评估一般由心理医生进行。

5.丹佛发育筛查测验

适用于0-6岁，部分项目有具体年龄要求。

检查者需要观察儿童的操作能力判断病情，筛查结果分为正常、可疑、异常及无法解释四种。后三种情况的儿童应在一定时间内复查。

评估内容主要是个人发育发展行为，如，生活自理、社交方面：12个月能模仿家务；13个月用勺吃东西很少溢出来；4岁半向上拉拉链。

语言方面：5.5个月说出无意义发音；9个月叫爸爸妈妈；14个月会将两个单字组成一个句子。

大动作方面：2个月俯卧能抬头；5-6个月能坐。

精细动作方面：2个月眼睛能追视目标移动90°；1.5个月双手能碰在一起。

此量表的优势明显，根据不同月龄有详细的测试分类，但没有针对4岁以上儿童的内容。同时对评估人士的专业能力要求很高，需要长时间观察评估对象，建议由医生进行。

每个量表的侧重点不同，10个量表，相当于10把大门的钥匙。如果家长对孩子的能力发展情况存疑，可优先选择居家初筛，做到心中有数；集体社会筛查能帮助家长了解孩子在幼儿园或小学集体中的能力，有利于家长和学校老师沟通。

除了丹佛发育筛查测验量表包含了儿童发展的全部能力，其他多数只针对智力思维，如果感觉孩子学习成绩没问题，仅仅是交不到朋友或者情绪紧张，可能并不需要做智力测试，而是应该与老师沟通孩子在集体中的表现、培养集体人际交往能力。

自闭症及智力障碍孩子可以根据测评结果监控孩子的发育情况，也可依据量表要求制定相应的干预计划。

量表主要衡量普通发展儿童，家长在制定干预计划时，可以降低量表难度制定干预计划，如丹佛发育筛查测验量要求普通孩子4岁能能够向上拉拉链，家长可以放宽到9岁，斯坦福比奈量表的数理计算可以降低难度。

另外，量表测试的结果难以改变，但家长可以改变心态。自闭症和智力障碍发育障碍都只是孩子成长中的一个门槛。

每个人都有自己的难题，掌握必要的方法，缓解难题。掌握充分的途径，绕过难题，其实都是可以过上幸福的生活 。

本文经武汉儿童医院儿童保健科神经心理专科主治医师、中国医科大学儿科学硕士杨逸凡医生审核发布。

【免责声明】本文仅提供一般科普信息，诊断自闭症等其他病症，需前往正规医院。

编辑 | 眉沙 若水
封面图 | 包图网，已获正版授权

葫芦推荐的这些量表都是针对孩子的测评，剑桥自闭症研究中心研发了一个针对成年人的量表，大米和小米的同事们几乎都测过，各位家长，你们要不要也来测一测呢？

得分说明

0-11分，完成没有自闭症特征；
11-21分，平均分数段，男性平均分为17分，女性平均分为15分；
22-25分，有一定的自闭症倾向；
26-31分，分界阶段，可能有阿斯伯格综合征或轻度自闭症；
32-50分，基本确定有自闭症。

PS：本测试最高分为50分，最低分为0分。

请注意，这个量表是一个有效的工具，但不代表诊断结果。

如果你得分在31以上，我们建议你去医院做专业的测试。如果您认为身边的朋友有自闭症的特质，不妨发送给他噢。

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