变“纸上谈兵”为“身体力行” 山西大同着力擦亮产教融合新“招牌”纪实

山西通用航空职业技术学院学生在校内实训室学习。 山西经济日报全媒体记者 翁剑 摄

申报国家产教融合试点城市；引进传智教育等职业教育机构，开工建设大同互联网职业技术学院，专门培养科技人才；发挥大同市大数据智慧服务产教协会引领作用，积极开展职业教育和人才培训……

近年来，大同市积极推进产教融合建设工作，把产业、人才、资源聚集整合，凝聚职业教育发展“新动力”，激发产教融合“新活力”，为区域经济高质量发展提供坚实的智力保证和人才支撑。

优化布局，高位推动，

打造产教融合新高地

12月9日，记者在大同市产教融合重要成果云冈职教城内的大同互联网职业技术学院项目建设现场看到，林立的塔吊在空中挥舞长臂，一栋栋教学楼拔地而起。据了解，该项目一期规划建设面积10万平方米，从开工到竣工，用时仅一年，创造了令人赞叹的“大同速度”。

记者了解到，山西通用航空职业技术学院落户大同市通航产业园，率先在全国形成“一园一校一机场一基地”全产业链发展格局，研发制造、机场运营、通航教育、航空体育通航产业板块初具雏形，一座通航之都正在崛起……大同通航产业实现了“从无到有”“从有向优”的精彩蝶变。

“学院作为省发展改革委、省教育厅等9部门确定的‘省级首批产教融合重大平台载体和实训基地试点建设单位’，成功入选《山西省首批通用航空产教融合实训基地试点建设培育名单》，将在通用航空产教融合方面起到示范引领作用。”山西通用航空职业技术学院实训中心副主任宋光涛说。

近年来，大同市能源产业、数字经济、装备制造、现代医药、文化旅游、现代物流、新材料、绿色建材、“特”“优”农业、通用航空十大产业发展势头迅猛。产业的集聚和高质量发展呼唤技能人才、渴求技术创新，对职业教育提出了更高的要求，为产教融合提供了沃土。

在此基础上，大同市委、市政府高度重视推动产教融合试点工作，专门成立了产教融合工作领导小组，建立了市委、市政府负责同志任组长，各部门协作、分工明确的产教融合试点统筹协调工作机制。

在云冈职教城内，除了建设大同互联网职业技术学院这所全日制统招大学外，该市为了整合职业教育资源，还将多所市直属中等职业学校搬入园区集中办学，构建起中心带动、辐射周边、资源共享的职业教育大格局。

“早在2018年，大同市政府就制定了《大同市促进产教融合工作联席会议制度》，明确了主要职责、组成单位、工作规则和工作要求。尤其是2019年，大同市被确定为省产教融合试点城市后，市领导高度重视，及时出台《大同市深化产教融合实施方案》，并将产教融合工作纳入‘十四五’发展规划，有力有效地推动了大同市产教融合跨越式发展，推动了大同市教育和产业结构优化。”该市发展改革委主任王宏栓介绍。

校企联动，科教融汇，

培养高素质技能人才

大雪节气，记者走进京东物流（大同）客服中心，在线商家咨询组工作人员刘宇正在紧张忙碌地完成自己的单子。据了解，刘宇是大同市煤炭职业技术学院2022届毕业生，目前已成为该客服中心的业务骨干。“特别感谢学校提供的实训平台和进入企业实训的机会，让我毕业后能够很快找到满意的工作。”刘宇说。

近年来，大同市组织全市中职学校管理人员80余人多次进入山西润迅、京东集团、太重集团、泰瑞集团等20家企业参观调研，推动学校与企业建立联系，推进校企协同育人，共同构建校企合作长效机制，加快职业教育产教融合。

“自2021年以来，公司共解决1000多人的就业问题，提供实习岗位1500多个。下一步将与大同市各中职、高职院校合作，建立校内实训室，通过共建课程、理论培养、校内实习等方式，使企业与人才链接更加顺畅。”京东物流（大同）客服中心公共事务负责人李娜说。

如今，大同市属各职业院校按照“专业围着需求转”的思路，建立专业动态调整机制，不断优化专业体系设置，提升专业适应性。

近年来，大同市成立了职业教育产教融合、旅游专业等5个名师工作室，引领全市职业学校专业建设和产教融合工作持续前进。

据统计，大同市现有各级各类职业院校36所，涉及18个专业大类。2022年共新增22个专业，包括智慧健康养老服务、大数据技术应用、物联网技术应用、新能源汽车制造与检测等。2022年，大同市卫生学校护理专业、阳高县职业技术学校旅游服务与管理专业、大同浑源职业教育中心物流服务与管理专业、大同市第一高级职业中学校绘画专业获批进入省级品牌专业“十四五”第一批建设项目名单。

专业围“链”，课堂上“线”，

变“纸上谈兵”为“身体力行”

12月4日，大同市云冈区职业中学传来喜报，在刚刚结束的山西省第十七届职业院校技能大赛中，该校15名参赛师生获得中餐烹饪、短视频制作、导游服务、航空服务4个赛项省级大奖。

该校专业中心负责人王雪介绍说：“教学内容坚持‘从产业中来，到产业中去’，把企业生产中的技术、工艺引进教学，将职场情境、企业文化融入校园，打造‘校园职场’，力争做到真场景、真项目、真动手。将生产线搬到学校，一面是生产线，一面是教学课堂，学生变‘纸上谈兵’为‘身体力行’，通过实践学习再实践，真正提升技能，并为一线教学积累了教学案例，真是一举两得。”

“把专业建在产业链上、把课堂设在生产线上”是大同市产教融合的重点方向，校园里有企业实训基地，学生在校内生产性实训基地学习训练专业技能，实训项目对接融入企业生产任务。企业产业园里有学生实习的身影，学生在生产一线掌握先进生产工艺流程，企业导师指导学生学习职业岗位技能，完成了“实习生—准员工—员工”的转变，实现了实训、实习与就业无缝衔接。目前，该市中、高职院校专业设置基本对接全市重点产业链。

“为了解企业需求，弄清市场发展情况，实训中心积极对接省内外通航及相关企业。目前，已与北京零创众成科技公司、北京智联友道科技有限公司、北岳机场等26家企业签订校企合作协议，为学生实习、实训、就业拓宽了渠道。”山西通用航空职业技术学院宋光涛介绍，学院以市场需求为导向，以校企合作、比赛竞技等形式深化产教融合，2023届747名毕业生就业率达95.05%。

不仅如此，大同市各校经常组织师生参加各级各类技能大赛，增强师生的创意思维、创新意识、创业精神和创造能力，实现以赛促学、以赛促教、以赛促建、以赛促改。

今年，大同市职业教育中心毕业生魏志虎携手其他两名中国代表队成员，在2023德国埃森焊接杯青年焊工国际大赛上为中国队摘得团体铜牌，这是他第三次在国际赛事上获奖。

大同市职业教育中心校长刘寰表示，学校专业设置紧紧围绕大同市重点产业链，比如装备制造类、新能源、大数据、数字媒体技术等专业都是和产业紧密衔接的硬核专业，是该校的热门专业。校内学生在真实的生产环境里得到锻炼，他们是产教融合的参与者，也是受益者。

山西经济日报全媒体记者 翁剑