北京
视频：陈海东
弘扬行知思想，共襄陶研盛事。12月7日，重庆市合川区陶行知生活教育理论实践创新现场观摩暨中国陶行知研究会实验学校分会2023年年会在合川教师进修学校举行，会议由合川区委教育工委委员、考试中心主任杨树吉主持。
合川位于渝西北，素有人文江城、巴国别都之美誉，历来就有崇文重教、办学兴学的优良传统，人民教育家陶行知曾在合川创办育才学校，是其生活教育理论集大成之所在。
开幕式现场（陈海东 摄）
本次研讨会以“陶行知先生生活教育实践创新”为主题，旨在通过深入研究陶行知先生的教育思想，发扬陶行知先生“敢探未发明的真理，敢入未开化的边疆”的创造精神，探讨如何将生活教育理念融入到新时代教育实践中，实现生活实践创新育人，致力提升师生的品质和综合素养。
合川区人民政府副区长袁晓钦致辞（陈海东 摄）
开幕式上，合川区政府副区长袁晓钦在致辞中提到，在合川，学陶、研陶、师陶、践陶历经生活教育整体实验、行知特色学校建设、生活教育光大工程、生活教育创新实践四个阶段，实行党委政府统筹，上下各级联动，由点到面推进，做到“领导指挥”和“学术研究”同频共振，陶行知教育思想已深入到合川教育人的心灵深处。
合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼作主旨报告（陈海东 摄）
“在致力于陶行知教育哲学的综合实践中，合川区教育展现了科技体育、艺术教育在内涵品质上的追求与创新。”合川区委教育工委书记、区教委主任吴志琼介绍，依托“陶行知生活教育创新实践”的发展战略，区域内学校大胆实践特色资源组团发展模式创建了包括智能机器人、天文地理、绿色环保等学科创新课程集群：完善了“健康教育+基本运动技能+专项运动技能”三级体育教学体系，全面落实《合川区中小学体育“1112”工作指南》，帮助每位学生掌握两项体育运动技能；全面落实国家美育课程刚性设置要求，确保美育课程开课率、学校美育实践活动覆盖率 100%，并纳入督导考核。此外，全区各学校还积极开发儿童画、葫芦丝、竹编、花鼓、合川峡砚、合川桃片制作技艺等富有合川地方特色的美育课程 185门等。
“陶行知是近现代最具平民情结、最具创造精神、影响最深远的人民教育家。”合肥师范学院党委书记、中国陶行知研究会副会长徐成钢认为，在中国教育改革逐步深化的今天，更需要回望陶行知在合川的教育改革实践，重温和学习陶行知的教育思想，重新认识陶行知教育思想的时代价值。
合肥师范学院党委书记、中国陶行知研究会副会长徐成钢讲话（陈艺 摄）
重庆市合川教师进修学校党委书记陈瑜提到，陶行知先生认为，教育是一项终身事业，应该贯穿人的一生，帮助人们不断地学习和成长，这正契合了重庆市合川教师进修学校“进德修业，成就未来”办学理念。
“我们着力践行陶行知先生‘生活即教育’‘社会即学校’‘教学做合一’的教育思想，建构了‘教师职业生涯全生命周期培养体系’；创建了重庆市‘行知行’师德师风教育基地；研制了‘新二十三常能’，并有效构建了‘新二十三常能’的核心素养课程体系和行知品质课堂教学的框架体系；编著了《行知立特 陶韵三江》；《陶行知教育思想引领下区域基础教育品质提升行动》等研究成果，荣获重庆市人民政府教学成果奖；编写了《陶行知与育才学校》系列读本，通过不同形式和路径，不断丰富陶行知教育思想的内涵和外延。”陈瑜说。
合川教师进修学校党委书记陈瑜讲话（陈艺 摄）
此次研讨会深化了合川区与中国陶行知研究会的进一步合作交流，下一步，合川区深入发掘陶行知教育思想的时代新内涵，依托育才学校旧址古圣寺、陶行知先生纪念馆等地域资源，努力培养新时代好学生，推动全区教育高质量发展。（陈海东 胡玉成）
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