东莞小学生正流行玩这个，专家紧急呼吁！

继“萝卜刀”之后

一种名为“烟牌”的东西

又在小学生中流行开来

孩子们翻垃圾桶

到大排档收集，甚至高价购买……

“烟牌”到底是什么游戏

让小学生如此着迷？

“烟牌”这款曾属于“70后”“80后”童年的游戏。

它的玩法是：几个孩子跪坐或趴在地上一人出一张“烟牌”，然后剪刀石头布，谁赢了谁先用力在地上拍，拍翻了“烟牌”就能收走该“烟牌”。

不少孩子为了获得更多的烟牌，甚至翻垃圾桶，到大排档收集，甚至高价购买……为之着迷。

如何看待这一现象？一起看看家长和专家怎么说。

“烟牌”在小学生群体悄然兴起

“为什么在地上捡烟盒？”“当然是做烟牌呀！”

据记者了解，烟牌就是把烟盒的“帽子”取下，折成小小的长方形卡片，放在较平坦的桌子或地上，利用手掌拍地之风将卡片翻面，即归己有的一种纸牌，曾是属于“70后”“80后”的童年回忆。

值得注意的是，烟牌按品牌价格的高低划分等级，价格越高的等级越高，反之，价格越低等级越低。

游戏中，小朋友们如果拿出同样品牌的烟牌，就以石头剪子布的形式论先后顺序，赢的一方先在地上拍；如果拿出不同品牌的烟牌，就以烟盒对应的价格决定先后顺序；还有些小朋友会将烟牌悄悄“藏”在手里，倒数3个数，同时打开手掌，谁的等级高，谁先拍。

烟牌在东莞小学生圈有多流行？

近日，记者连续多天在放学后的时间段，走访了多个小区。

“为什么是你先拍？我的瀑布烟是美国进口的，比你的翡翠贵，应该是我先拍。”“你那个是假烟，假烟是没有等级的。”莞城一小区大门口，孩子们趴在脏兮兮看着像是沾着油垢甚至唾液的地板上，三五成群围了一圈又一圈。

其中，两个小男孩正为谁先拍而发生争执，“你先不出这张瀑布了，等我回家上网查查，明天再拿出来。”一旁稍年长的男孩出来解围。

然而，沉浸在烟牌游戏中的孩子们哪有时间“搭理”他。大家你一言我一语，有的扎堆相互分享着“收获”；有的连续几局没有拍翻，起身换个地方继续玩；有的因为赢得罕见的牌而兴奋不已；有的因为输了“大牌”而沮丧……烟牌带来的喜怒哀乐在孩子们的言行举止上表现得淋漓尽致……

声音：家长看法不一

记者走访发现，作为小学生间最新的“潮流”，目前东莞玩烟牌的小朋友不在少数，并且以男孩子居多。

为了一个烟盒，小朋友们走路经常只看地下，东找找、西瞅瞅；有的孩子骑自行车时眼睛也留心路边、花草中是否有烟盒；有的孩子会去垃圾桶寻找烟盒；甚至有的不良商家以高价卖烟盒给学生，有的学生延伸到赌博或者变相赌博的方式玩耍……

烟牌有多流行在电商平台上也有所体现。记者通过某电商平台与某社交软件搜索发现，线上销量上千的店铺不在少数，还有多元促销活动吸引消费者的注意。比如：“26.8元100张稀有绝牌烟卡”“满30元送和天下一张”“29.9元100张，下单有惊喜”等，这些优惠得到“顾客”的“好评”。

有部分家长表示，这个游戏他们小时候也玩过，没想到过了这么多年又会突然兴起。他表示，孩子每天在自觉完成学习任务的前提下，不会干预他收集烟牌和玩烟牌的兴趣，合理安排时间就好。

然而，也有家长担忧，近期多种病毒流行，孩子趴在地上容易感染细菌，大大增加了感染概率；另一方面，孩子在收集烟牌的过程中，甚至在一旁等吸烟者抽完最后几根烟，造成“二手烟”危害，同时过早接触香烟，耳濡目染之下都可能让孩子过早成为“小烟民”，不利身体与心理健康发展。

专家：避免“沉迷”以免影响学习与身心健康

烟牌的流行，同样引起了教育部门的担忧。记者注意到，本学期开学以来，东莞就有不少学校以“致家长的一封信”的形式，明确指出烟牌游戏影响学生身心健康发展以及学业进步，同时存在安全隐患，容易引起变相赌博，形成不良心理和不良兴趣，禁止学生在校进行“烟牌”游戏，呼吁家长一起对孩子进行教育和监管。

广东省家庭教育指导师、东莞市莞城教育管理中心心理健康教研员、国家三级心理咨询师莫一男认为，最近中小学生群体中流行的“烟牌”现象，涉及多方面问题，包括攀比心理、对吸烟的积极暗示以及家长的态度等。

“虽然一些学校禁止学生在校园内玩烟牌，但孩子们很快将‘战场’转移到课后、校外。”国家三级心理咨询师、东莞市家庭教育指导教学能手、东莞市大朗第一高级中学道法高级教师尹志鹤说，这样一来，家长们就要及时关注和处理好孩子们的“沉迷”现象，以免影响孩子的学习与身心健康。为此，她建议家长可以从以下几个方面去帮助孩子：

第一，关注陪伴。学校有老师看管，校外就得靠父母。作为一项游戏，肯定有它的乐趣所在，在家长的陪同下，适当玩一下倒也无妨，同时可以加强亲子沟通，营造良好的家庭氛围。

第二，倾听接纳。一旦孩子有点沉迷现象，家长就一定要重视起来。孩子如果欲罢不能，要注意接纳孩子的感受与情绪，倾听孩子的心声，透过现象看实像，分析孩子沉迷背后的原因。

第三，引导纠正。父母要想办法帮助孩子走出沉迷。先处理情绪再处理事情，在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流。随后，帮助孩子行动，比如减少每次玩的时间，另外也可通过其他运动或益智游戏逐步代替。

来源 | 东莞时报

编辑 | 章和

中新纪实

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