山西
11 月 17日上午，山西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0调研组卢小花、刘景宜、张秀玲、白冰一行四人深入浮山县文昌实验小学、浮山县第二中学校进行专题调研，临汾市教育局教师工作科科长畅红杰，浮山县县委教育工委专职副书记郭彩瑞等陪同。
郭彩瑞就浮山县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施情况、实施成效和经验做法做了详细汇报。浮山县严格落实省市相关精神，坚决扛牢主体责任，以“333”工作模式整体推进。一是成立“三个团队”。遴选业务能力强、综合素质高、有一定信息技术能力的人员，成立管理团队、培训团队和考核测评团队，为培训工作的开展提供了坚强的组织保障。二是规划“三个阶段”。分为自主学习阶段、校本研修阶段、混合式教学研究阶段，网络平台学习和线下教学实践活动相融合，促进教师在活动中提升自身能力。三是实施“三大举措”。仔细谋划，全员参与。组建“骨干引领、学科联动、团队互助、整体提升”的研修共同体，组织开展教师全员培训，引导教师打造“技术创新课堂”，助力学校教学创新。以校为本，整校推进。各项目学校指导教师将研修学习融入课堂教学、学习交流、名师工作坊建设等活动，全面提升信息技术应用能力。及时督导，推动应用。建立“三线督导”工作机制，由县教体局包片领导带队，各校责任督学深入校园进行现场督导，并开展网上学习巡查，不断加快整校推进步伐。
文昌实验小学校长乔红艺介绍了学校信息化发展的规划目标、信息化教育发展现状、学校实际存在的问题与需求课堂深度融合成效、信息化管理与教学创新点等情况。浮山县第二中学校校长杨吉林从学校信息化发展现状、教师信息化能力在课堂中运用、学校在信息化建设上未来规划等方面做了汇报。
文昌实验小学教师代表王雪阐述了自己在信息化课堂创新教学中的做法、教学反思与困惑，并展示了一节课堂实录。浮山县第二中学校教师代表滑小娟和盖倩倩现场展示了运用信息技术应用能力提升工程2.0微能力的两个课例。两所学校教师在课堂设计中运用了新的技术和理念，创新教学模式和方法，提高了教学效果和学生参与度。
座谈会上，调研组专家对课堂实录和课例做了精彩点评，教师们适时提出自己运用信息化过程中的困惑，专家们都一一进行释疑解惑。会后，专家查看相关档案资料，调研组对浮山县在信息技术应用能力提升工程2.0工作中取得的成效给予了充分肯定。
信息技术应用能力提升工程2.0项目是教育信息化的全面升级，浮山县表示将努力建设信息化发展环境，继续打造信息化师资队伍，构建“互联网+教育”条件下的教学教研新平台，为实现教学教学现代化建设奠定坚实的基础。
（责编 郗艳 通讯员 赵容助编 李琪霞）
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