如何才能成为一名航天员？杨利伟这样回答北京中学生——

“在我的语文课本里收录了一篇您写的文章《太空一日》，文中您描述了非常惊险的一幕，当时是怎么回事？您遇到了什么困难？”

“请问您第一次‘飞天’的时候是什么感受？”

“如何才能成为一名航天员？”……

11月16日，在北京市育英中学、北京教育科学研究院实验小学2023年“科技引领 强国有我”航空航天科技节重要活动——“与航天英雄杨利伟面对面”上，该校不少在场的同学纷纷抛出他们的问题。

当天，航天英雄、中国载人航天工程副总设计师杨利伟亲临现场，为同学们讲了一场别开生面的“航天课”，也是一节生动的爱国主义教育课。

今年是航天英雄杨利伟出征太空20周年，在分享环节，杨利伟副总设计师从自己的“飞天”故事讲起，不仅介绍了首飞太空的经历，更分享了自己从飞行员到航天员的历程与感受，航天英雄的故事引发同学们浓浓民族自豪感和阵阵热烈掌声，其中有趣的瞬间也让现场充满了欢笑。

随着这堂“航天课堂”分享交流的深入，杨利伟副总设计师还现场给同学们提出了小问题：“你们知道从火箭发射到飞行器入轨大约需要多长时间吗？”“大家知道太空和天空的分界线是什么吗？”同学们积极踊跃地回答了杨老师的提问，并且反应快、答案准，杨利伟副总设计师感慨说：“现在的孩子们对航空航天认识和了解比我们当年强了很多！”

在活动开始前，学校向全校同学们收集想问航天英雄的各类问题，并进行了统一汇总，同学们热情高涨，共收集到1700多条提问，参与活动的学生代表们也现场提出了他们的问题。

“杨老师您好！在我的语文课本里收录了一篇您写的文章《太空一日》，文中您描述了非常惊险的一幕，当时是怎么回事？您遇到了什么困难？”“杨老师您好！请问您第一次‘飞天’的时候是什么感受？”“杨老师，在您执行任务的过程中，是怎么与地球进行通讯的呢？有没有什么困难和问题？”同学们的提问既有科学问题，也有飞行感受，更多的是想要了解英雄航天员勇担重任，突破与挑战中的种种细节。

杨利伟副总设计师非常耐心地回答了同学们的每一个问题，在回答问题的过程中，也向同学们介绍了飞行员克服心理障碍，缓解压力与紧张的种种办法，他勉励同学们：“航天员也会有压力和紧张，但是我们要学会自己排解这样的压力，同学们在生活与学习中，遇到过不去的事情，遇到难题和困难，也要学会为自己缓解压力，克服困难。”

杨利伟还分享了日常生活中接受心理训练以及培养跨越心理障碍能力的重要性。但最不可缺少的，则是拥有真正的知识储备与实力，它们在关键时刻起着稳定心神的“功效”，这也是成为一名宇航员的基本要求。

面对表示想要成为航天员的同学，杨利伟提出了自己的建议：“首先要身体好，身体素质是成为航天员的基础，其次要努力学习，随着科技的发展，航天员需要应对更多的科学问题，需要更全面的知识储备，希望同学们都好好学习，让自己长成祖国需要的模样！”

高一（6）班常家杰同学在提问中关注到我国航天事业20年来的变化，对此杨利伟在回答时也分门别类做出了详细解答，涉及航天器、工作时间、航天员类型和工作方式的多方面内容。这些问题不仅展示了学生们对航天事业的浓厚兴趣，同时也让学生更深刻地体会到航天领域几十年来的发展与变革。

常家杰同学接受采访时表示，“今天，我向杨利伟老师提出了航天领域的科学问题，通过他的回答我认识到科学技术的发展让现在的航天员们更有勇气和底气完成好任务，我也感受到了航天员们的爱国情怀与责任，我更加希望自己今后也能够为祖国发展贡献一份力量。”

“活动中看到同学们这样踊跃积极地参与，这样崇拜我们的航天英雄，我觉得这就是我们希望达到的教育目的。”育英中学科技教师赵玉杰说，通过这种活动，希望激发学生的责任感使命感，让他们认识到航天事业的伟大和自己今后肩上的使命与责任。

据了解，育英中学本次“与航天英雄杨利伟面对面”的活动，既是一次“航天课”，也是一节生动的爱国主义教育课，同时也是该校探索创新人才培养的一场重要活动。作为海淀区新品牌校、海淀区示范高中校、人工智能应用示范校，育英中学正在建设包括学科竞赛、艺术类、科技类和体育类课程构成的专业专长课程群，帮助在某个领域有潜能的学生强化兴趣、深研深耕，努力成为拔尖创新人才。

编辑｜京教君

内容来源｜北京市育英中学

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