产教融合育新才 沪喀携手筑基石

喀什理工职业技术学院礼仪门

喀什理工职业技术学院揭牌

喀什理工职业技术学院教学楼主楼

新生入学报到

日前，喀什理工职业技术学院（以下简称：喀什理工）在新疆莎车县举行揭牌仪式暨首届开学典礼，沪喀携手推动当地职业教育发展迈上新台阶。学院占地1156亩，规划建筑面积28.32万平方米，吸纳“交大门、复旦红、哈工形、海关钟”等国内知名大学和上海标志性建筑元素，彰显中华传统文化与现代科学文明的充分融合。学院首批高职招收建筑工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、护理等6个专业共600人；还纳入莎车第二中等职业技术学校，设立中职部。这一举措充分用好校园资源，使新学期喀什理工在校生总数达3931人，为今后中高职贯通打好基础。

一所由上海市出资援建、喀什行政公署举办管辖的公办高职院校，缘何落户在喀什地区第一人口大县——莎车县？“如果把喀什看成一串珍珠项链，那么莎车恰好处在珠链的中间位置。”喀什理工职业技术学院副书记、常务副院长（主持工作）、上海援疆干部干英俊认为，把高质量职业学校建在莎车，不仅可以满足当地需求，其影响范围还能覆盖整个喀什地区。未来，学院将更好地服务自治区“八大产业集群”建设、南疆地区重点产业、喀什地区“十大产业”，为南疆地区经济社会发展培养高素质技术技能人才，为广大青年学子打开成功成才的大门。

产业导向 打破人才短缺的困局

近年来，喀什地区发展持续提速，对高素质技术技能人才的需求与日俱增，结构性人才短缺成为阻碍产业发展的重要因素之一。“企业来喀什投资建厂，看中的是当地的政策优势、资源优势。如果很难招到符合上岗要求的产业工人，可能会影响他们的投资意愿。”干英俊说。2019年揭牌的喀什职业技术学院，是喀什地区第一所综合类高职院校。但该校每年近1万人的招生规模无法满足实际需求，新建高质量职业院校迫在眉睫。

新院校建在哪里？怎么建？按照喀什地委要求，由上海市对口支援新疆工作前方指挥部牵头论证，决定在莎车县筹建喀什理工职业技术学院。莎车有3000多年的历史，位于昆仑山北麓、帕米尔高原南缘，是古丝绸之路的要冲。喀什地区有将近460万人口，而莎车县的人口便超百万，有着丰富的土地和矿产资源，发展潜力巨大。

学院一期工程于2021年8月开建，目前已建成投用16.26万平方米。新校园随处可见上海元素：四周道路分别命名为上海路、浦东大道、锦绣路、前程路；礼仪门参照上海交通大学建造，颇具中华优秀传统文化色彩；工字楼大门采用上海五角场的欧式建筑风格，凸显东西方建筑风格的有机融合。今年9月新学期到来，部分教学楼启用，第一批高职新生到校报到。

综合考虑莎车县和周边县市产业分布，学校确立了以理工特色为主的办学定位。学院规划办学规模1.2万人，首批设置5个系1个学院，分别是健康护理系、土木工程系、机械电气系、汽车工程系、电子信息系和继续教育学院。学院以就业和产业为导向，2023年首批高职开设建筑工程技术、机电一体化技术、电气自动化技术、计算机网络技术、汽车检测与维修技术、护理等6个专业。同时，莎车第二中等职业技术学校被纳入学院，作为中职部，对应招收2000人。实施中高职贯通教育，可让中职毕业生有更多教育选择和更畅通的学历上升通道，从而提升他们的学历和技能，将来就业更具竞争力。

目前，喀什理工进入内涵建设新阶段，上海教育资源继续全力支持。在开学典礼上，上海理工大学校长丁晓东受聘为喀什理工荣誉院长，并与上海城建职业学院校长叶银忠、上海交通大学安泰经济与管理学院副院长田新民、上海大学顾骏教授等18位专家一同受聘担任喀什理工专家咨询委员会成员。上海教科院职教所、上海城建职业学院与喀什理工举行合作办学挂牌仪式，成立“上海市教育科学研究院职业技术教育研究所科研基地（喀什理工职业技术学院）”“上海城建职业学院-喀什理工职业技术学院乡村振兴人才培养基地”。上海电机学院、上海城建职业学院、上海交通职业技术学院、上海电子信息职业技术学院等院校与喀什理工举行“以校包系”签约仪式。

产教融合 理论和实践化为一体

开学典礼前后，喀什理工职业技术学院副院长、上海援疆教师张爱勤忙得不可开交。“师资培训、思政培训、职业教育培训和各系部教学技能培训等，我们将培养方案改了七八稿。”张爱勤表示，办学首先要统一提升教学方式和教育理念。“高职院校讲究理论和实践融为一体，授课以任务驱动展开，项目式推进。”比如，在讲解“机电一体化”的要点时，老师不能光讲理论，要给学生设定明确的任务目标，让他们通过学与练，自己动手点亮灯泡。

为了提升喀什理工的办学质量，自2020年3月起，上海教师工作队分为三批次，共计31人次专为学院进行制度建设和新专业的申报。截至目前，科研成果已积累了80多项，夯实了学院发展的基础。

根据学院培养方案，土木工程系毕业生面向建筑施工企业、造价咨询等单位，从事建筑工程施工、计量计价、监理、辅助设计等技术与管理工作。学习机电一体化技术和电气自动化技术的学生，毕业后可进入企事业单位，从事机电一体化设备或电气控制系统的操作与维护。汽车检测与维修技术专业的学生培养，面向汽车维修企业、汽车运输企业、汽车销售公司、汽车性能检测站和交通运输管理职能部门等企事业单位，学生毕业后从事汽车机电的检测、维修、业务接待和销售等工作。若学习计算机网络技术，毕业后，可从事计算机操作维护、计算机局域网设计安装调试、计算机网络通信产品的系统集成、广域网的管理维护、网络管理信息系统设计开发及应用、网站设计与开发等相关工作。护理专业学生通过全国护士执业资格考试后，可在各级各类医疗、保健、养老、康复机构及社区卫生服务中心等从事临床护理、护理管理及护理教育等相关工作。继续教育学院将承担社会化培训的任务，比如非全日制学历的提升、开展企事业单位业务培训以及产业工人、新型农民工、退伍军人等人群的职业技能提升与鉴定。

喀什理工以就业和产业为导向，持续深化产教融合，推行特色人才培养模式，开展订单式培养、品牌冠名班、现代学徒制、现代产业学院等多种合作方式，学生“入学即入职，毕业即就业”。学校与上汽大通汽车有限公司、新疆睿灏纺织有限公司签订“校企合作”相关协议。

课堂之外，理论与实践结合的思路一以贯之。“学院西北角有一块宝地，马路对面就是汽车城。”干英俊认为，喀什地区到中亚货物运输需求量大，无论是建设整车厂、汽配厂，还是建设现代物流园区，都前景可观。考虑到当地产业的分布情况，他在西北角建设产教融合专业实训基地；未来还打算引进相关整车生产技术，再办一个现代产业学院。

释放潜力 树高等职业教育标杆

在喀什地区，当地人对这所上海援建的学院充满信任，寄予厚望。今年夏天，喀什理工招聘教师，招聘启事发布一周，报名者超过3000人。其中竟然有银行行长、中学校长，他们在原工作岗位上已有相当建树，却仍愿意来到校园，扶持后辈。

今年4月，在莎车县教育局的工作会议上，朱书娟第一次见到喀什理工的16位上海援疆教师。“他们在台上分享经验，我坐在台下听课，并没有太多交流。”然而，那次见面却给朱书娟留下了深刻印象。“这些上海老师学历高、资历深，还很了解当地情况，令我很佩服。”当时，朱书娟担任中学党总支书记，教授思政课程。看到喀什理工的教师招聘公告后，她立刻报名。面试环节，考官提醒她，从中学到大学工作，意味着一切从零开始，即使已获得副高级职称，在大学校园里都不作数。而朱书娟早已经拿定主意：“我就是想多学一点东西，充实自己，提高自己。喀什理工是个更好的平台，我希望能在这里获得更大的心理满足。”

现在，朱书娟已在喀什理工工作2个多月，更加坚定了自己的选择。开学前，她在教务处忙于班级分布、作息时间、校历、人才培养方案、教师分课表等的制定。事务虽烦琐，她却受益颇深。“上海老师非常细致，认真审核每一份实施方案、计划表。发现不合适的地方，他们都会帮我纠正过来，力求精益求精。”朱书娟坦陈，在潜移默化中，自己似乎也成长了不少。

朱书娟的经历并非个例。张超超曾担任某银行支行副行长，入职喀什理工后临时负责党政办工作。虽然收入几乎减半，他却觉得日子过得更充实，更有成就感。“我怀揣着对上海援疆的万分感激走进这所学校，我为能够成为喀什理工这个大家庭中的一员而感到无比自豪。”健康护理系新老师迪力拜尔·艾斯卡尔表示，今后会用勤学、勤问、勤思考的方法来实现提升，争取早日成为双师型教师。“我们一定会在这方天地中追寻梦想、释放潜力，全力开创出喀什理工的新未来。”

下一步，上海援疆前指将继续支持学校各项事业发展，在两地教育主管部门的指导下，进一步发挥“组团式”教育援疆力量，共同把学校建设好、使用好、发展好。喀什理工表示，力争用5年时间，分三步将学校全面建成以全日制专科层次高等职业教育为主体，学历教育与职业培训结合、中高职贯通教育与继续教育并举，产教深度融合、校企紧密合作、人才培养质量过硬的高水平高等职业院校。

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