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总体变化

题型未变，题量和分值变化，单选题由65道变为60道，总分120分，多选题还是10道，但是由每题三分，变为每题四分，总分是40分，简答题由原来5道变为四道，综合题由原来3题每题30分，变为4题每题25分，一共100分。

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各个科目变化总结

☆《普通心理学》

1.心理学概述

（1）增加心理学概述和研究领域

（2）增加科学心理学的诞生和当代心理学研究的新趋势

2.心理和行为的生物学基础

（1）增加神经系统的进化和脑的可塑性

（2）删除大脑皮层及其机能

（3）脑功能学说增加神经网络学说

3.意识

（1）增加无意识的含义、常见的无意识现象、意识的其他状态

4.感觉

（1）感觉概述中删除感觉现象，其他部分没有任何变化

5.知觉

（1）知觉主要是框架结构的调整，知识点本身没有变化

6.记忆

（1）感觉记忆、短时记忆、长时记忆的信息加工变为感觉记忆、短时记忆和长时记忆的编码和容量

（2）增加内隐记忆的知识点，包括内隐记忆的含义以及外显记忆和内隐记忆的关系

7.思维

（1）删掉概念的掌握，增加概念的组织

（2）增加推理的理论

（3）删掉创造性思维

（4）增加决策，包括决策的含义和种类、决策的理论、决策过程中的启发式策略

8.语言

（1）整个章的标题的变化：原来是言语，现在叫语言

（2）删掉言语种类，增加语言的特征、语言的结构和组织规则

（3）增加口语的理解和产生，包括口语理解的特点、口语理解的过程和影响因素、口语产生。

（4）言语感知和理解的标题变为书面语言的理解和产生，包括书面语言理解的特点，词汇识别、句子和语篇的理解。

（5）增加双语加工

9.情绪和情感

（1）增加情绪的维度、表情的识别

（2）增加情绪智力和情绪调节：包括情绪智力的含义和理论、情绪调节的含义和理论、情绪调节的策略和方法。

10.动机

（1）意志：删掉意志特征，增加意志的品质

11.能力

（1）增加智力含义，删掉能力、才能和天才，删掉能力与知识、技能的关系，能力的结构

（2）增加智力测量

（3）智力理论由智力因素说、智力结构理论、智力的信息加工理论变为心理测量取向的智力理论和智力理论的新发展。

12.人格

（1）气质和性格的标题删掉，在人格概述增加人格结构的内容，人格的结构包括气质、性格、认知风格和自我调控系统

（2）人格理论删掉人格类型理论，增加人格的社会学习理论

（3）增加人格测量

☆《社会心理学》

由社会认知、社会关系、社会影响和应用四个大标题，变为社会认知、社会态度、人际关系、社会行为、社会影响、和应用六个标题。

（1）增加人际关系的基础、中国人人际关系的特点

（2）删掉去个性化

（3）应用中删掉领导理论与实践

☆《发展心理学》

1.发展心理学概述

（1）删掉发展心理学研究对象和任务

2.心理发展的基本理论

（1）心理发展的主要理论增加进化发展理论

3.婴儿心理发展

（1）删掉心理发展的生物学基础与胎儿发育，把新生儿反射合并到婴儿神经系统的发展

（2）婴儿动作发展中删除婴儿动作发展的顺序

（3）婴儿认知发展中增加婴儿记忆与思维的发展

（4）婴儿个性与社会性发展中删掉早期同伴交往

4.幼儿心理发展

（1）幼儿认知发展中增加幼儿注意的发展

（2）幼儿个性与社会性的发展中增加自我意识发展，删除同伴关系

5.童年期儿童的心理发展

（1）童年期儿童的认知发展增加注意的发展和记忆的发展

6.青少年的心理发展

（1）自我发展与社会性发展两个标题合并为自我与社会关系

7.成年期个性心理发展

（1）增加社会性发展

☆《教育心理学》

1.删除第一部分教育心理学的概述

2.学习与心理发展、学习动机、知识的学习三个模块没有任何变化

3.学习理论：学习的建构理论中删除建构主义的思想渊源与理论取向。

4.增加了社会规范的学习：包括社会规范及其类型、社会规范学习的过程与条件、态度与品德的培养。

☆《实验心理学》

1.实验心理学概述、心理学实验的变量与设计、反应时法没有任何变化。

2.心理物理学方法删掉量表的类型

3.主要的心理学实验

（1）对听觉、视觉和知觉实验的框架进行了调整，删除了少量不重要的实验研究

（2）注意实验：新增“特征整合理论与错觉性结合实验”和“注意网络测验”两个知识点。

（3）删除“学习实验”

（4）新增思维实验，包括概念形成与人工概念实验、推理与启发性策略实验、决策的前景理论及其实验

（5）情绪实验新增情绪实验的常用范式

（6）常用心理实验技术新增t-DCS和TMS

☆《心理统计学》

1.描述统计

（1）新增四分位差和列联相关

2.推断统计

（1）推断统计基础：将“标准误”由“参数估计”调整到“推断统计基础”。

（2）参数估计：“标准差与方差的区间估计”替换为“平均数差值的估计”。

（3）假设检验：将“样本与总体平均数差异的检验”和“两样本平均数差异的检验”换了一种表述（考点不变）。

（4）方差分析：将“随机区组设计的方差分析”替换为“重复测量设计的方差分析”（考点不变）。

（5）统计功效与效果量：细化“统计功效与效果量”，包括3小节知识点

（6）一元线性回归分析：删除“可化为一元线性回归的曲线方程”

（7）多元统计分析初步：将“因素分析”修改为“探索性因素分析”

☆《心理测量学》

1.心理测量理论：对“心理测量的基本理论”整个框架进行了调整，核心考点基本一致

2.经典测量理论：删除了“项目分析”的内容

3.现代测量理论：新增了“认知诊断理论”

4.心理测验的编制技术：新增“测验的设计”

5.“心理测验的实施”替换为“心理测验项目分析”

6.“测验常模”中新增“常模测验分数的解释”

7.强调了常用智力测验和人格测验，未对其他常用测验进行展开说明。