四年制的德国小学：他们在学什么呢？中学又意味着什么呢？

壹：德国小学生四年都在学什么呢？

1、一年级：每天作业时间不能超过30分钟，这是德国写进教学大纲的，任何学校必须遵守。平时不能有测验，只在第一学年结束发一张成绩单，上面没有分数，只有出勤的情况和老师的评语，写着在校的日常表现。

2、二年级：成绩单上开始出现分数，分为5个等级：1分最好、2分好、3分满意、4分合格、5分不合格。科目一般有：德语、常识、数学、美术、音乐、宗教、体育和英语等。其中德语一项分得较细，除了给出总成绩外，还包括三个单独评分，即语言运用、阅读和正确书写。

3、三年级：成绩单变成了一学期一张，评分主要依据是日常课堂表现，比如提问、发言、家庭作业、做报告分数、学期中的测验成绩等等。德国小朋友从小学三年级就开始写报告，老师会评分，写得好、讲得好的学生得到的分数高。

4、四年级：上学期家长们就会收到学校发的各类通知，开始为孩子选择中学。这时需要家长按时参加家长信息会、交流会，还要带孩子参观可能选择的中学，进行实地考察和咨询。

贰：德国的小学和中学生从不补课？

关于补课，德国的小学生和中学生也未能免俗。

德国不同地区、不同文化背景的家庭差异，会体现在孩子参与课后补习情况。比如德国6到16岁学生参加课后补习的人数，东部地区就比西部地区高，分别是16%、13%。

并且，家庭月收入在3000欧元以上的学生，参加课后补习的比例，也高于月收入在3000欧元以下的家庭。有移民背景的学生参加课后补习班的比例，也高出纯德国家庭出生的孩子。

另外，德国6岁到16岁的参加补习班的学生中，至少有三分之一学生的成绩中等偏上、甚至是“学霸”，补习补课只是为了让自己的成绩更加优秀。

在德国的所谓全日制学校并非是从早上8点到下午5点全天都有课的学校，德国小学、初中普遍是半天课，下午1点就放学。全日学校无法向家长提供托管服务，所以托管的内容以各类兴趣爱好班为主，也有部分学校开设补习班，有的免费，即使收费也很低，能够负担。

截至2021年，德国6到16岁学生中，总共有近120万人参加各种补习班、补课班，这个比例占学生总数的七分之一以上，为了小升初得到满意的结果，部分德国孩子和家庭也在拼。

而这一年龄段学生的家长，每年给孩子课后补习的花费，总共约9亿欧元。平均到每个家庭的话，每月约为87欧元即人民币不到700元，这个费用水平相对于我们来说，实在是太经济实惠了。

叁：不同的中学意味着不同的人生？

基本上可以这样说：德国的小升初非常重要，因为德国的中学制度是关键。

德国小学升初中，非常重要，因为在这个阶段，就决定了能否上大学、上什么样的大学、甚至未来的职业规划也有雏形了。

德国小升初采用的是学校和老师的推荐制度，以学生日常的表现、成绩和综合评分为依据。

1、优异的孩子会去文理中学。学制是9年，通常都是评分良好和优秀的学生。学生毕业后，可以进入到综合类大学，也可以选择读大专或者职业学校，很多家长比较倾向于这类中学。

2. 中等的孩子会去实科中学。学制也是9年，表面上实科中学虽然不如文理中学，但其教育成效却非常显著，重点培养成中等实务人才，毕业后可进入政府机关、各类大中型企业。

3. 一般的孩子会去职业预科。德国的职业预科学制通常只有6年，职业预科的课程涵盖较为广泛，包括自然科学、社会科学、艺术类学科等。这些学科非常强调实用性，学生毕业后，既可以继续选择更高一级的职业教育，也可以通过2-3年的培训后，直接进入社会工作。

肆：我们与德国的小学及中学教育谁更好呢？

如果需要对比一下的话，我们是高考定成绩、大学定终身。但德国小学只有4年，却会决定上什么样的中学，直接关联上什么样的大学，就连就业方面都会有雏形了，感觉德国小学虽然相对轻松得多，但也挺“残酷”。

所以，如果小学和初中表现一般、学习比较“晚熟、慢热”的孩子，肯定是在我们这里有好的转折甚至反转——高中读得很好、高考考得满意，我们有纠错和容错的空间。

最后，德国孩子的小学生活、中学选择，是德国统一后30多年沉淀下来的模式，背后是有自身完整的配套和支撑，比如：经济模式、择业观念、薪酬体系、贫富差距、就业难度等等。

伍：德国小学及中学教育对应的是择业观念。

这个聊起来很复杂，但说一组2021年德国三大阶层的薪酬数据，大家就会全明白了。（按欧元兑人民币汇率1:7.93计算）

1、德国小学和中学老师月薪：前者3400-4500欧元，后者4000-5000欧元。

2、德国技术工人月薪：一般3000至5000欧元，拥有8-10年以上经验的熟练软件工程师，6000-8000欧元，比德国公务员平均收入高出2-3倍。

3、德国公务员薪资分为A级、B级、C级和D级：月薪的整体区间2000-4000欧元。

德国公务员的岗位招聘，既没有我们和韩国那么火爆，也没有日本和美国那么平淡，算是正常职业的一种吧。