上海2名13岁女生向全班同学投毒，这种精神心理障碍极易被忽视！

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本文章节：

01、“投毒”女生有严重的人格异常

02、人格异常的形成与这些因素有关

03、事件发生后，如何处理才能降低伤害？

04、父母如何预防孩子出现人格异常？

文 | 何日辉

发布 | 晴日心理

01、“投毒”女生有严重的人格异常

根据警方通报，9月12日，上海某中学2名13岁的女生趁体育课期间返回教室，将具有清洁漂白作用的混合液倒入同班学生的水杯内，导致多名学生出现不适症状。幸好经过送医救治后，这些学生都于当晚出院，现在已经恢复上课。

目前，警方正在开展进一步的调查。

图片来源于网络

这件事让很多人非常震惊。这两个女生才13岁，竟然对全班人下毒，怎么会那么残忍、戾气那么重？

有的网友还庆幸这是在中国，如果这件事发生在美国，她们很可能不是向同学杯中投毒，而是持枪杀害同学，造成校园枪杀案，酿成无可挽回的悲剧。

而且，据网传消息，其中一名“投毒”的女生还是该班班长，她从暑假就开始策划，还想谋害班主任。

从精准精神心理学的角度来看，这2名女生明显已出现了严重的人格异常，而且正由偏执型人格异常向反社会型人格异常发展。

从她们的行为来看，她们已经出现了人格障碍的3个典型特征：严重缺乏同理心，严重缺乏自我反省能力，行为远远超出社会规范。

不过，由于这2名女生是未成年人，即使她们到精神科就诊，也未必会被诊断为人格障碍。

人格是个体从小逐渐发展而形成的，对于未成年人来说，他们的人格还未稳定下来，具有较大的可塑性。因此，《精神病学高级教程》中认为，18岁以下的个体不诊断人格障碍。

可世界上最权威的诊断标准之一、美国精神障碍诊断与统计手册第五版（DSM-5）认为，如果相关症状特征存在超过1年，也可以给18岁之前的青少年作出人格障碍的诊断，反社会型人格障碍除外。

这2名女生的人格障碍症状和特征是否超过了1年？其实这是很难衡量及判定的。再加上她们的年纪尚小，还未满14岁，一般的精神科医生都不会给她们下人格障碍的诊断。

而且，目前精神科临床上“三轴诊断”一直得不到普及，绝大部分精神科医生只看轴一的精神心理疾病（像抑郁症、双相障碍、强迫症、焦虑症等等），对轴二的人格异常缺乏了解和识别的意识，很少会对患者下人格方面的诊断。

无论这2名女生能不能被诊断为人格障碍，她们犯下的恶行都十分恶劣，完全超出了大众的想象。不仅仅是她们，近十几年来未成年人犯罪率越来越高，他们极端的行为给社会带来了极大的伤害。

如今的青少年生活在数字星球时代，他们从小到大接触了太多的信息，这导致他们思想早熟，心理年龄远远要超过了实际的年龄。小部分青少年违法犯罪时，所采取的手段比成年人更加残忍，而且往往会挑选比自己更小的未成年人下手，给受害者家庭和社会带来的伤害更大。

所以，早在2020年，十三届全国人大常委会表决通过了刑法修正案（十一），将法定最低刑事责任年龄下调至12周岁。也就是说，已满12周岁“孩子”，如果犯罪情节恶劣的，也应当依法负刑事责任。

这一举措不但能使犯下恶行的未成年人接受应有的、严厉的惩罚，还能令有严重人格异常的未成年人有所忌惮，降低他们的犯罪率，真正保护到应该保护的未成年人。

02、人格异常的形成与这些因素有关

这2名女生才13岁，按理来说还是不谙世事、内心纯洁的初中生，为什么会出现这么严重的人格异常？这背后有哪些因素有关呢？

若网传信息属实，其中一名投毒的女生是班长的话，她极有可能属于我们分析的那种“自以为是”类型的偏执型人格异常。

她在生活中可能非常自大，甚至到了自恋的程度。但如果她只是从小到大一帆风顺，要风得风要雨得雨的话，她的内心不会存在那么大的怨恨，不至于要对同学投毒。

所以，在另一方面，她在成长过程中其实也遭受了叠加性的心理创伤。比如，她的父母可能在家里比较强势，对她的学习成绩、品行表现提出了极高的要求，导致她承受了极大的心理压力。

而她是班长，很可能在协助老师管理班集体时采取了不当的方式，令很多同学心生怨言，根本不信服她这个班长，总是嘲讽、排挤她，甚至可能还想在下次评选班长时让她落选；

而她在校园遭遇到这些不快的经历，回到家告诉父母后，父母很可能也没有采取科学的方式去应对，反而更加剧烈地批评她，导致她的内心进一步积压了强烈的负性情绪。

除此之处，不排除她还受到网络游戏、影视剧、书籍等方面的不良影响，形成了一些错误的、扭曲的认知，萌生了用极端的方式去报复别人。

而且，如果她真是班长的话，学习成绩往往是比较好的，她在成长过程中很可能受到父母、老师的过度夸奖，形成了病理性正性情绪体验，开始出现自以为是的性格特征。

而她的自以为是，就很容易导致她严重缺乏自我反省的意识与能力，从不反省自身存在的不足之处，而是采取外归因模式，一味把责任都归咎于外界及别人。这也会让她在日常与同学相处的时候，很容易与别人发生人际矛盾与冲突。

长此以往，她内心对同学的愤怒、积怨就会越来越多，最终做出投毒这种极端的报复行为。

而另一名女生，现在关于她的公开信息还很少。如果上面那名女生真的是班长，那她有可能是班长的“跟班”，当然，也有可能是被迫的跟班。

很多网友对这两个女生的行为感到愤怒，说“有些人就是天生的坏种”。但其实，人格异常主要不是因为遗传，而是受到后天环境因素的影响，尤其是原生家庭环境。

所以，这2名女生的父母要承担极大的责任，他们要反省自己平常在生活中是否也缺乏自我反省的意识与能力，遇到事情是否总是抱怨、指责别人，采取外归因的模式。

孩子在这种家庭氛围的影响下，再加上遭受了大量的叠加性心理创伤，就难以避免会出现人格异常。

如果这2名女生的父母在社会上拥有一定权势的话，以前孩子惹祸、犯错时，他们可能会总是维护孩子，为孩子擦屁股，孩子没有承担应有的责任。如果孩子不断得到纵容，行为就会越来越放肆，最终很容易走上了违法犯罪的道路。在这个方面，犯下强奸罪入狱的李天一（李双江和梦鸽的儿子，现改名为李冠丰），就是最好的反面教材。

03、事件发生后，如何处理才能降低伤害？

这个事情已经发生了，对受害学生及家庭都造成了极大的心理伤害，应该怎么处理才能将伤害降到最低呢？

第一，对于这2名女生，一定要依法处理，给受害学生及家庭一个公平、公正、公开的交代。

如今的最低刑事责任年龄下调至12周岁，而这2名女生都已经13岁了，她们要为其犯下的恶行接受法律的惩罚。这能在很大程度上平息受害家庭、网友们的愤怒。

有些网友还想到，万一这2名女生早一年作出这样的行为，那时她们不到12岁，难道就能逃脱法律的惩罚吗？如今未成年人犯罪率太高了，其行为的恶劣程度并不输成年犯罪者，最低刑事责任年龄是否应该进一步下调呢？

这个问题存在很大的社会争议，需要相关部门深入探讨，作出利大于弊的决策。

我曾看到一则新闻，一名6岁女孩想把一名4岁男孩扔井里，男童尝试用胳膊撑住水井避免掉落，而女孩还强硬地掰开男孩的胳膊，让其落下，随后淡定离开。这口井是水井，水深2米，足以淹死男孩，好在男孩不断呼救，路过的行人将其救起来，才未酿成悲剧。

从大众道德的角度来看，这名6岁女孩的行为是非常恶劣，非常残忍的，男孩完全有可能因此而丧命。难道国家要将最低刑事责任年龄下调至6周岁吗？这显然是不现实的，也是弊大于利的。

所以，我们不能一味希望通过调整法律条规来预防青少年犯罪，更重要的是为人父母者要高度重视，学会正确地、科学地教育孩子，避免孩子出现人格异常。

现实中有很多父母缺乏科学教育孩子的意识，只顾“生”、“养”，却未承担“教”的角色。养不教，父之过，未成年人违法犯罪时，其监护人必然要承担起相应的法律责任，这能反过来促使他们好好地教育孩子，进一步降低青少年犯罪率。

第二，这2名女生需要接受深度心理干预，避免其后续演变为反社会型人格障碍。

这2名女生当然会接受法律的惩罚，但她们是未成年人，法律对其惩罚的力度很可能是比较小的。而这件事情引发了高度的社会关注，当她们回归到校园和社会中时，很可能会面临“社死”，遭受到同学们更大的排挤及欺凌，形成更多的心理创伤。

到那时，她们的人格异常会越来越严重，甚至演变为反社会型人格障碍，作出滥杀无辜、报复社会的极端行为。

所以，相关机构要为这2名女生寻求深度的心理干预，帮助她们高效地修复叠加性心理创伤。

她们的父母也要高度重视，积极参与家庭治疗，与孩子一起深刻地自我反省、改变及提升，主动承担起应负责的法律和道德责任，从这次事情中吸取教训。

第三，学校要为受害学生进行有效的心理疏导，避免他们形成心理创伤。

这次事件令这个班级多名学生们出现了身体上的伤害，但心理上的伤害是更大的。他们后续很可能“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，都不敢轻易在学校喝水了。

如果这次事件令部分学生特别恐惧，他们还可能会变得更加敏感多疑，总是担心别人向自己投毒，疑心特别重，容易引发人际矛盾与冲突，出现偏执型人格异常。

如果有的学生感到非常愤怒，得不到有效的释放和引导，他们有可能会从受害者转变成施害者，也对伤害自己的人有极端的报复念头。所以，为受害学生进行有效的心理疏导非常有必要，避免他们也形成人格异常。

04、父母如何预防孩子出现人格异常？

上文提到，父母对孩子不能只顾“生”、“养”，还要承担“教”的角色。那么，父母要怎么教育孩子，才能预防孩子出现人格异常？

第一，父母要学习精准的精神心理学知识和真正科学的家庭教育理念，避免简单、粗暴的教育方式对孩子造成心理创伤。

比如，偏执型人格之所以敏感、多疑，难以信任别人，主要原因之一是成长过程中遭受了大量的叠加性心理创伤，长期处于负性情绪下，容易灾难化思维，总忍不住担心自己受到伤害。

而这些叠加性心理创伤往往有不小的部分来自于原生家庭，父母的不当家庭教育方式。

第二，父母先做好榜样，具备自我反省的意识及能力，并有意识地积极引导孩子也做到这一点。

人格障碍的典型特征之一是缺乏自我反省能力，遇到挫折、矛盾时，将所有责任归咎于他人，只感受到自身的痛苦和委屈，甚至可能采取极端行动报复他人。

自我反省的意识和能力不是天生的，而是后天习得的，受到后天教育环境的重大影响，最直接的因素是父母的示范、潜移默化和积极引导。

除此之外，我们整个社会都要提高对人格异常的关注。近几年，国民的心理健康问题越来越得到了重视，但很多人仍停留在对典型抑郁症的认识上，就连对越来越多见的“微笑型抑郁症”也缺乏一定的理解。

今年的胡鑫宇失踪事件、天后李玟自杀去世的消息，令大众感到震惊，才令越来越多人意识到“微笑型抑郁症”的存在和危害。

而人格异常基本知识的普及程度，还远远比不上抑郁症，就连精神心理从业人员也缺乏识别的意识，人格异常常常被漏诊、误诊。精神心理从业人员也要不断学习人格障碍的科学知识，加强人格障碍方面的诊断。

我们也不断对类似的极端新闻事件进行深入分析，撰写关于人格障碍的专栏文章，希望帮助大众进一步深入了解人格异常，提高防范意识。