多维竞争：你比的是长度，还是面积，或是体积？

赢家可能通吃，不少人采用“单点极致”策略，成为头部赢家。

例如，小野二郎一辈子都投在精进寿司制作技艺上，成为日本寿司之神。

例如，连锁理发机构QB-house不做烫染，专注把10分钟快剪做到极致。

这就是单点极致竞争策略，把某项技能、服务做到最好，成为该领域顶尖高手。

不过，单点极致策略，执行起来比较困难。

原因之一是，从50分做到90分，有章可循、有法可依，但90分以上，接近100分，需要的是艺术，对于天赋依赖度较大。

原因之二是，单点极致所处领域，不一定能持续存在。例如，速记打字打得超快，单点做到极致。但一旦语音转文本技术普及，速记员就会失业。

对于普通人而言，参与竞争时，还可以考虑“多维竞争”策略，意思是：基于多个维度以形成综合竞争力的竞争策略。

运用数学思维来理解多维竞争：单个维度上，大家比的是长度；两个维度上，大家比的是面积；三个维度上，大家比的是体积。

做一个粗略计算，假设两个人竞争，有3个维度，甲的得分是9、5、5，乙的得分是8、8、8。

如果只比1个维度，比长短，甲9分胜过乙8分。如果要比2个维度，比面积，甲45平方分低于乙64平方分。如果要比3个维度，比体积，甲225立方分低于乙512立方分。

不难看出，随着维度增加，甲乙之间综合得分，差异越来越大。原因在于，各个维度之间不是简单相加关系，而是相乘关系。

我们来看一个多维竞争案例。

亚当斯原本只是一个坐办公室白领文员，后来他开始每天在4点起来画画，待到上班时间赶去单位工作，同时每天还在博客上写作。

在这样情况下，亚当斯将他画画技能，练到全世界前1/4水平，写笑话水平也能达到前1/4水平。

然后，亚当斯再结合工作经历，发挥熟悉办公室政治优势，将画画、笑话、办公室政治结合在一起，创作“呆伯特漫画”。

这3项，如果单独来看，亚当斯都只能是排前1/4水平，没有多大优势；但三项结合，承载在“呆伯特漫画”上，却让亚当斯获得头部效应。

呆伯特系列漫画，今天已经同时在65个国家，使用25种语言，超过两千家报纸转载，取得巨大成功。

不难发现，多维竞争策略侧重点是，多项技能、服务达到相当水平，再结合起来，成为复合领域顶尖高手。

相对单点极致策略而言，多维竞争比的是面积、体积，对于长度，也就是天赋依赖相对较小，更适合普通人采用。

每个人都可以想方设法去做维度组合，在一个细分复合领域获得高水平综合竞争力，像亚当斯那样成为赢家。

如果留心观察会发现，很多赢家都在采用多维竞争策略。

例如，李笑来在复盘自己投资比特币成功时说，自己懂一点互联网，懂一点编程，懂一点英语，懂一点金融，懂一点心理学，组合起来帮助他抓住比特币机遇。

值得注意的是，多维竞争的维度组合并不是随意组合。

例如，在篮球领域，在篮球解说员杨毅看来，一名篮球运动员综合水平，可以分解为10项，包括速度、力量、弹跳、运球、传球、判断能力、攻击篮筐、中距离投篮、防守和三分球。

这些维度高度相关，篮球运动员需要一维一维去提升能力，最终才能形成高水平综合竞争力。

如果维度不相关，例如东学一点西学一点，只是一盘散沙式技能，就难以像亚当斯那样组合出一个复合成品。

幸运的是，多维竞争理论上有无数种可能性，如果发挥创意引入一种意想不到维度，就可能显著提升竞争力。

例如，个人电脑产业中，当其他公司还只在计算机各种技术参数上竞争时，苹果公司乔布斯却引入艺术设计这个竞争维度。

如此一来，苹果电脑就能获得差异化综合优势，在个人电脑产业中占有一席之地。

每个组织或者个体，兴趣不同、能力不同、资源不同，拆分和引入什么样竞争维度，主要打造哪些竞争维度，也是各不相同。

例如，同样是教英语，有些老师发音漂亮、有些老师颜值高、有些老师词汇量大、有些老师更懂心理学、有些老师会用统计学、有些老师擅长讲段子......

不同老师，可以组合不同竞争维度，打造出独具特色教学风格。

例如，一位老师对于军事学研究透彻，就有可能将军事学中战略战术，引入到教学中，实施独特“单词歼灭战”。

例如，一位老师掌握编程和游戏化知识，就有可能把英语游戏化学习APP引入到教学中，用技术工具实现寓教于乐。

也就是说，普通人运用多维竞争策略关键在于：需要引入哪些差异化维度，扬长避短，来提高自己综合竞争力？