庆安初中：课改带来别样好成绩 | 20年报庆·回访

20年来，中国教师报的记者秉持“零距离贴近教师”的理念，行走在祖国的大地上，记录着那些与教育相关的点点滴滴，一个个区域、一所所学校、一位位教师，都在记者笔下鲜活而立体地呈现出来。

今天，我们重新走向当年的受访对象，聆听他们的教育心路，发现他们的教育创新，继续讲述他们与教育同行的一个个崭新故事。

李冰

陕西省西安市庆安初中教育集团总校校长

希望《中国教师报》一如既往地加强先进典型宣传，引领和推动全国教育教学改革和发展，点亮教师的心灯，去培养更优秀的学生，为党育人，为国育才。

坚定课改13年，地处古城西安的西安市庆安初级中学（简称“庆安初中”），在那方13亩地的小天地里，做出了令人津津乐道的城区大教育。

他们把小课堂做大，做成了打开无限天地的思维场，做成了学生绽放美好青春的大舞台，实现生源的“低进高出”；他们把小学校做大，做成了4所学校一体发展的教育集团，做成了各地学校挂职研修的国培基地，实现“名校+”效应，成为高质量发展的学校翘楚。

从10年前的“全国课改示范校”，到后来的“全国课堂改革十大样本”，再到2022年陕西省基础教育教学成果奖一等奖，庆安初中从不缺荣誉。从最初高效课堂的探索到如今思维型课堂的提升，从先前的管理赋能到如今的自主生智，庆安初中的课改探索实现了发展学生、成就教师的双重进阶，走出了一条城市初中课改提质、全面育人的成功路径。

10多年来，《中国教师报》与这样的学校并肩行走，2017年8月，本报头版报道庆安初中《从“好”走向“更好”》，2020年12月再次聚焦庆安初中《优秀是如何炼成的》，深入挖掘学校的发展经验——这样的发展经验不仅受到西安当地教育系统的广泛认可，更得到了家长、社会的充分肯定和全国同行的关注，20多个省市1000多所学校的近万名教育工作者前来学习交流……

这个故事的节点要从2010年说起。在那之前，庆安初中20多年一直保持着西安市莲湖区综合量化考核一等奖的优势；在那之后，学校顺应时代发展，开启高效课堂教学改革，志在让成绩好的学校变得更好——全面提升师生生命质量，让人因教育而更幸福。

“学生的成长比成绩更重要。”时任副校长、如今的教育集团总校校长李冰认为，只是学习成绩好的学校不一定经得起时间的考验。“居安思危”的李冰带头探索城市优质学校的课改路径。

那时，学校围绕“一个中心，两个基本点，三个有利于，四项基本原则”的改革思路，制定了一系列指导性文件及评价标准：

一个中心，即以追求高效课堂为中心，使课堂成为学生自主的课堂、关注情感的课堂、师生互动的课堂、趣味盎然的课堂、充满艺术的课堂；

两个基本点，即以学生的成长为基本点，以教师的发展为基本点；

三个有利于，即有利于点燃学习的激情，有利于学习方法的掌握，有利于学习习惯的养成；

四项基本原则，即因材施教原则、循序渐进原则、相观而善原则、循循善诱原则。

同时，学校加强校本教研培训，多方征集师生及家长的意见，组织成立了4个校级专项课题研究小组，编写校本教材，逐渐形成了独具庆安初中特色的高效课堂模式：课前自主生疑—课中互动解疑—课后拓展迁移，总结出自主学习、展示点评，合作探究、精讲释疑，穿插巩固、检测提升六步课堂环节。

2013年，伴随着原学校初高中分离，李冰升任庆安初中校长，学校锚定课改之路不放松，持续向课堂要素养、向思维要质量，逐渐形成了基于核心素养、以促进学生思维发展、激发学生创新意识为核心的“思维型课堂”教学模式。

如此，以合作探究式的小组学习、多元化的绿色评价机制、高品质的德育活动为主体的课堂教学改革，给庆安初中注入了新的发展动力，学校也成为现代教学技术教育部重点实验室思维型教学实验基地。

用李冰的话讲，课改后学生的“原动力”得以激发。“思维型课堂”的小组合作模式让学生相互帮助、共同进步，其展示环节让学生暴露问题、提升自信。“思维型课堂”让教师从“做大锅饭”到“开小灶”，因材施教……师生共同被激发，让庆安初中在随后的10年里，中考成绩始终稳居莲湖区前茅。

成绩的变化不是最重要的，那些指向核心素养的变化，才是庆安初中团队更在乎的“好成绩”。

每天在生动有趣的课堂里历练的学生，不仅学习效果提升，其思维能力、语言表达能力和团队意识、人际交往能力等综合素质也获得提升。由教育部主办的第二届全国学生“学宪法 讲宪法”活动，庆安初中学生荣获总决赛三等奖，学生在陕西省第32届青少年科创大赛中获一等奖，他们还成为第三届陕西中学生中文辩论赛中唯一与高中学生对决的代表队，其突出表现令观众惊叹不已。

在李冰看来，“学校有义务培养不同层次的学生，既要培养文化成绩好、有特长的学生，也要培养文化成绩一般但热爱生活、有理想情怀的人”。当那个曾经怎么也学不好的男孩小李成长为“暖男面点师”，带着美味糕点回学校看望校长和老师时，李冰心里乐开了花；当一个班45名学生一起“闯入”第一次带班的年轻教师张蕴晗的婚礼现场送上祝福时，每一个见证者都为之感动——这都是教育者最大的幸福，也是对成绩领先的庆安初中勇于变革并在变革中变得“更好”的最好回报。

因课改成绩显著，庆安初中成为教育部、财政部实施的“国培计划”项目校，每年陕西各地的许多优秀教师会来这里进行半个月的深度培训。同时，学校还是陕西师范大学硕士创新基地、西安市优秀班主任培训基地。这样一来，庆安初中的教师也承担起大量的培训任务，一大批既学习知识又传授知识的“培训师”成长了起来。

2020年6月，庆安初中教育集团31中学揭牌，这标志着庆安初中从小学校变成了大集团，带领分校（西安市67中）、联盟校（西安市31中）开启了“名校+”的新发展阶段。

随后的2021年9月，高标准新建校西安市莲湖第一学校也成为集团的一分子，李冰兼任校长。

此后两年，莲湖第一学校荣获“西安市智慧校园”“西安市新优质成长学校”，联动教育集团成为当地名副其实的“第一品牌”。

庆安初中也继续开展跨地区帮扶，近一年多时间，学校就结对帮扶了渭南市澄城县北关中学、咸阳市长武县初级实验中学……

“双减”政策实施后，庆安初中在高质量的课堂追求之外，加强作业管理和学科特色作业设计，为学生设计定制版作业。这令学校连续两届获得陕西省义务教育学校作业管理与设计案例最高奖项。

如今，做校长整10年的李冰说，立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准，办教育“方向比努力更重要，成长比成绩更重要”。

从育分向育人的转变，才是这种“硬邦邦”的“质量”背后最值得庆安初中人骄傲的办学成绩。

——2020年12月16日第826期

来源 | 中国教师报

编辑 | 皮皮兵不皮

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