广西
①
孩子某一天的学习状态好不好，有没有办法可以预测出来？
比如：我想提前知道我孩子参加中考或高考那2天，他的状态有可能是什么样的，一旦可能有不利的情况，也好提前采取措施来降低风险。
看到这里，你是不是想到找本老黄历，按照上面的宜做什么、不宜做什么的提示，来安排那2天的行程和做事原则？
告诉你，这种方法不一定有效，要是老黄历告诉你，那2天不宜出门，难道你就让孩子弃考了？
不过，有一种更为科学的方法，倒是可以预测一个人的表现状态，这个方法叫做：人体生物节律。
2017年，三位科学家杰弗理·霍尔、迈克尔·罗斯巴殊、迈克尔·杨，还因为在“发现控制生理节律的分子机制”方面的研究成果，而获得了诺贝尔奖。
所以，与其去看老黄历，倒不如去查查自己孩子的生物节律，找出未来某一天的表现状态是什么样的，这样也好提前做好充足的准备。
关于人体生物节律，在《减负不减分：青少年高效学习指南》也有介绍，感兴趣的家长朋友可以到书中查阅。
②
做一件你不喜欢的事情，你可以坚持多久？
有家长来咨询我，说孩子学习不主动，感觉是被逼着在学习。
一番交流下来，我发现其实不是感觉孩子被逼着学习，确实就是被逼着学习！
家长担心中考分流，万一孩子中考成绩不好怎么办，所以就想给孩子打点提前量，多做点题，指望这样上了初中不那么吃力。
但这事如果没有先跟孩子商量好，征得孩子的同意，那就只是家长的一厢情愿。
孩子还小，无法反抗，或者不愿意让家长失望，虽然口头上表示接受，但身体是诚实的，学习拖拉就成了常态。
换作大人也一样呀，做一件你不喜欢的事情，你又能坚持多久呢？
所以，一方面，我建议家长找一个合适的时机，跟孩子聊聊未来的理想，找出孩子向往的生活状态，从而发现能够激发孩子内动力的突破点。
另一方面，学习情绪赋能提分的方法，帮助孩子优化跟学习有关的各个流程（包括预习、听课、笔记、作业、复习、考试等），让孩子始终沉浸在一种自我营造的良好学习氛围当中。
外在的学习环境孩子未必能够改变，但内在的学习状态是孩子可以学会自如操控的，这些技巧在情绪赋能提分课程中会详细教给你。
如果你孩子也受困于学习状态不好，导致学习不主动，成绩停滞不前，私信我：学习状态，我来帮你梳理梳理。
③
有家长告诉我，想让孩子来学习情绪赋能提分课程，但讲了孩子却不听，觉得学这个没什么用。
我问家长是怎么跟孩子说的。
我一听就明白了，家长劝说孩子的方式，其实还是对老一辈说法的复制粘贴。
基本都是“今天你不吃学习的苦，明天就会吃生活的苦。”之类的。
我们都知道，讲好处要比讲道理重要得多，但如果你跟孩子讲的好处，脱离了当下的实际，孩子是听不进去的。
比如，你劝孩子，现在认真学习是为了他将来能过上好生活，但他现在就觉得自己有吃有穿的，啥都不缺，你让他怎么理解“学习不好可能就会去捡破烂”这样的道理。
所以，讲学习对孩子的好处，要结合当下的实际来讲，要投其所好，这样才能刺激到他的兴奋点，激励他愿意主动学习。
这些年来，不少学员家长告诉我，孩子有时跟我聊了一通电话之后，学习积极性就提升好多，这里面其实就是讲好处的沟通方法在起作用。
那具体怎么投其所好，才能更好地激发出孩子的学习主动性？
私信我：投其所好，并把孩子的情况跟我讲讲，我来帮你分析分析。
④
昨天一位深度陪跑学员家长给我报喜，说孩子期考总成绩位列年级第一，城区前三。
这又是一位我之前提到过的那类家庭的孩子：
家长很好学，通常会淡化分数对孩子的影响，并且重视孩子学习能力的培养，以及保持稳定的情绪和心态。
但最令我欣喜的，不是分数本身，而是这孩子已经形成了一套适合自己的学习方法，已经具备了比较强的自学能力。
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