北京
本文转自：人民日报客户端
曹玲娟
第二季上海科创教育经典导读活动6月4日晚邀请到上海理工大学校长丁晓东作为导读嘉宾，探讨青少年如何提高创新能力，成为创新人才。30多年来，丁晓东坚守高教改革第一线，坚信“教育、科技、人才”三位一体才能助力国家科技强国之路。
“大学生要想把书读好，永远不能放轻松。”丁晓东在节目一开始，就提出了大学教育和中学教育的本质变化——从高度关注的、被安排的学习，转变为自我管理、自我探索式的学习。在他看来，年轻人需要在学校里塑造各方面的能力，包括参加各类科创活动，才能逐渐拥有走向社会独立工作的能力。
谈到创新人才的共性特点，丁晓东认为，创新类的人才都具有创新精神、创新意识和创新能力，其中创新精神体现在既能够承受挫折，还能够大胆突破；而创新意识则体现在对社会需求的敏锐性上，“很多创新其实就是一层窗户纸”，如今的教育也在逐步引导学生提高创新意识，从而适应当今社会的快速发展。
丁晓东认为，除了课堂的学习，学校还应该提供给学生自主探索、自由发挥的空间，通过“科教融汇、产教融合、跨学科交叉融合”等多维度、多元化的人才培养体系，让年轻人不断丰富和改造自己的知识储备库，建构属于自己的个性化知识谱系。
节目中，丁晓东以上海理工大学“医工交叉跨学科创新中心”和“机器智能研究院”为例，介绍了学校近年来推出的创新教学模式和取得的成果，强调了“在创中学，在学中创”的教学模式。在他看来，“这样的教育改革对孩子们有个好处，就是在做的过程当中发觉读书更有用，对读书也就会更加热爱。”
节目中，丁晓东寄语所有即将步入和已经步入高等学府的青少年，“永远抱着一种刻苦攻读、为国攻读的心态，用好大学这个平台，不仅仅局限在课堂学习，要努力提高自己各方面的能力，走向社会后才能立于不败之地。”
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