安徽
“亳州市第十六中学五（2）班中队现有少先队员59人。这是一个团结向上、充满阳光和活力的集体，也是一个有着强大向心力、凝聚力的集体，全班学生亲如一家，互助互爱，同学之间极少发生冲突。”少先队中队辅导员郭祖城说。
据悉，该校党支部是“五星基层党组织”“远程教育基地”2020年度优秀基层党组织，五（2）班中队结合校党支部开展各种活动，对全体队员进行爱国主义教育，利用党支部“一月一课一片一实践”活动，积极参与到党支部的实践中去。利用学校开展学习核心价值观的契机，对全体队员进行社会主义核心价值观宣传，通过对核心价值观的正确解读帮助全体队员塑造正确的世界观、人生观和价值观，帮助他们以积极正确的心态看待周围的事物。
除此之外，五（2）班中队还根据班级实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。并对守则规范逐条讲解，对照守则和规范指出本班存在的问题，让学生们明白班级存在的问题以及不足之处，并制订有效改进方案，组织学生为班级未来的发展制订有针对性的班级公约。在班容班貌、卫生清洁、课堂纪律等方面都做了明确规定。
五（2）班中队有着浓厚的班级情感和坚强的班委会核心，从建队之初开始就特别注重班委会的设立和发展。在队员中挑选个人能力比较强、各方面素质比较高、愿意为大家服务的班长。在班长之下设立了课代表、纪律委员、劳动委员、学习委员以及各个小组组长。大家分工协作，互相配合，班级事务管理得井井有条。在班级管理中不断培养班干部，学会管理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给班干部提出合理的建议。少先队中队辅导员抓住典型来教育大家，这样既调动了他们的积极性，激活主动性，又提高自觉性。为了给中队打造一个积极向上、乐于奉献的管理型班委会，辅导员特别注重对管理队伍的建设和发展，不但设立了班长，而且设立了流动班长，既解决了新班长不能胜任日常管理工作的被动局面，又使得每个学生都能得到锻炼，避免了班长一干到底的弊端。
在抓好队员思想引领建设的同时，作为有着多年班主任经验的语文老师、辅导员郭祖城特别注重根据班级实际情况，创造性地制订一些方式方法促进队员综合素质的提高。在抓好班级建设的同时，结合每个学生的不同特点，创造性制订了“结对帮扶”的管理方法。“采用这种方式，让不同层次的学生通过结对帮扶，在学习、习惯、活动等方面给予一对一辅导，使得不同层次的学生迅速提高自己。”郭祖城说。在结对帮扶的基础上，又制订了详细的考核方案，规定了帮扶人以及被帮扶人进步后不同的奖励办法。通过这种方式，既增加了帮扶人的积极性，又能促进帮扶双方共同进步。
□本报记者 徐徐
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