诺奖创新论坛丨诺德安达教育集团中国区教育负责人闫晓辉：用实例画像将创新教育落到实处

2023年3月25日至26日，在北京国家会议中心和北京京西学校成功举办。这是京领主办的第三届诺奖创新论坛。在此次论坛中，京领坚持以创新为主题与基调，携手全球知名学者和教育领导者，与诺贝尔经济学奖得主、哈佛大学校级教授、剑桥大学副校长、全国知名国际学校校长们齐聚一堂，畅谈国际化创新人才培养，共话国际教育升级发展。

在此次京领诺奖创新论坛暨国际学校颁奖典礼上，诺德安达教育集团中国区教育负责人闫晓辉受邀作为全国名校代表，与诺奖得主、顶尖大学教授同台进行专题演讲。

嘉宾名片

闫晓辉

诺德安达教育集团中国区

教育负责人闫晓辉

闫晓辉于1995年开始投身教育行业，在英国、中国香港及内地的多座城市的国际学校中积累了二十多年的教育经验，其中包括十多年的升学指导经验。

加入诺德安达集团后，她所在的教育团队重在提升双语学校的教学工作，为学校领导团队提供支持与培训。她也与各校的升学指导密切合作，培养学生的自我意识、职业选择以及制定大学和生涯规划所需的技能和策略。

集团介绍

诺德安达教育集团是全球最大的一个教育集团，分布在32个国家里有81所学校。在中国，集团现有20所学校，其中包括国际化学校、国际学校以及双语学校。整个集团都在致力于推动创新教育。

诺德安达创造了个性化的学习环境，致力于培养学业有成、坚韧不拔的双语新生代，提升孩子们的核心素养。学校将先进的信息技术与创新的教学方法深度融合，依托雄厚的学术基础，为孩子们创造独特的学习体验。在师资上诺德安达老师都是行业的翘楚。均衡的中外师资队伍为学生打造高质量的双语学习环境。老师们在启迪孩子们的思维，帮助学生茁壮成长的同时，也从未停止过自我学习，集团为所有诺德安达学校的教师提供国内外职业发展的机会，从而吸引更多的国内外人才。

嘉宾演讲

在此，京领独家放送诺德安达教育集团中国区教育负责人闫晓辉的精彩演讲，以飨读者。

以下是闫晓辉女士的演讲内容：

大家下午好，很高兴有这样一个机会和各位教育界的大咖同行们一起分享。京领在这样经典的颁奖平台上将国际化学校的校长们齐聚一堂，国际学校和双语学校互相分享，让我认识到我们整个中国的双语学校都在崭新的时代不断发展着，各位校长的分享也给了我很多新的启示。

今天我将代表诺德安达教育集团与大家分享我们旗下所有学校对于创新的一些实际性的做法。我分享的主题是：用实例画像落到实处的创新教育。

拥抱变化，引进新思想

当谈到创新这个概念时，我们首先要有新思想，有接纳变化的心态。接纳新思想新实践的过程并不容易，但会产生很大的变化，那么在德安达集团我们是怎样做的？

首先我将借用我同事在讲座给大家分享过的一个例子。在2018年，我们觉得人脑和机器学习也就是AI的整体分配比例是7/3。而短短5年过后，当我们今天谈到ChatGPT等人工智能时，已经能见证它的变化。时代的变革在深刻的改变学生的学习体验，在这样一个不断变化的过程中，我们是如何应对的呢？

01

课程之创新

1、主题化教学

在课程方面，以前的很多课程设置，采用的都是分科教学，尤其是传统的中国学校。而我现在给大家展示的这幅图，实际上对于在座的很多教育者来讲并不陌生：这就是我们经常所谈到的概念式学习或者主题化的教学。

我们会经常在教学中做尝试，打破学科界限。比如说我们有的课程主题为：菜单上的学习。在这个单元的教学的过程中，我们会引领学生研究超市里的食物来自什么样的国家及地区。如果在科学课堂，我们会教学生关于食品营养的问题；在数学课堂，我们会教他们利用食品的概念做数据图；在音乐课堂、英语课堂等等各个领域，我们都会教学生使用不同形式的语言来描述对于食品的概念……实际上，就是在同一个时间段，使学生在不同的学科中围绕同一个主题进行学习，这是我们在课程方面进行的创新，即主题式教学。

这个例子主要源于IPC课程。诺德安达旗下有一个大家都熟悉的组织——International Curriculum Association，该组织引领着全球的教育者们在主题式教学上进行探究。目前该组织已遍布全球100多个国家，近1000多所学校都在使用这个课程，包括我们在中国的很多学校也都在使用IPC、IEYC、IMYC的课程，这个课程能够使我们在一到九年级的基础教育阶段很好地进行主题式教学，实现融合教学的实践。每一个教学主题都会给学生和老师们提供很好的教育资源，帮助我们进行课程整合。

2、线上学习平台-链接全球NAE学校

除了主题式教学，我们在课程上的另一个创新是给学生提供全球化的教育体验。当我们的学生进入到国际化教育历程中时，具有国际视野尤为重要。

譬如在我们旗下的学校，我们会加强对学生艺术领域的教育，与美国的茱莉亚学校等建立了深度合作，使他们给教师们进行培训，并且派出艺术家到我们的学校给学生和家长更优质的艺术课程体验。我们也和美国麻省理工学院合作进行课程研发，使我们的小学及初中的学生通过Steam课程，尽早开始科学的探索，另外，我们和联合国儿童基金会合作。我们会在每年的11月20号庆祝世界儿童日，我们希望学校的老师和学生通过这样的活动来了解联合国儿童权益的相关信息，使得学生很早的就能站在全球的平台上，了解他们的教育使命，了解他们将来能在全球人类共同体发展中担当的角色。

02

教学之创新

数字诺德安达

在教学层面，诺德安达也有很多创新的想法。作为一个教育集团，诺德安达的教学资源非常丰富，旗下有80多所学校的教育资源，为了能够合理利用到这些优质的教育资源，我们通过了数字诺德安达项目。在这个项目中，我们的老师会在一起进行集体备课，在教学的同时造福我们全球的老师，这是一个庞大的概念。当然类似的做法我相信各个学校都有在做，但我们做的规模更大，基于全球平台。

那么教学实践项目，能带来什么好处？

首先，我们使得教育资源非常的多元化。老师们主要按照差异性教学模式来准备课件，这样使得我们不仅是在一个具体的课堂中，而且能够丰富地利用到这种数字化资源，使得老师能够更轻松的进行差异化教学，从而使教育资源丰富化。尤其在过去的三年，我们通过数字诺德安达进行线上教学，给了学生更好的学习体验。简单来讲，就是诺德安达在教学资源层面、在教学实施过程中，通过创新手段，使得教学的实施能够更加有效地促进学生学习。

03

评估之创新

教育数据的模式

在评估领域，以英语的测评为例，诺德安达会用更加多元、更加科学的方法进行测评。譬如我们会测量学生的阅读能力。但是在测量学生阅读能力时，老师会同时关注到学生的词汇学习，因为词汇学习会影响阅读能力。在描述学生的词汇能力时，我们同时又发现学生的认知能力会影响到学生的语言水平。因此，描述一个学生的语言能力，需要通过大量的数据整合，所以诺德安达在教学评估过程中，会极大的利用教育数据的模式来加强对学生的评估，这种方法更加的客观有效，并且能够指导老师们进行下一步的教学。

04

育人之创新

霍兰德职业测评

在育人的创新的阶段，以十年级的学生开始预备他下一个阶段的学习为例，这个时候我们如果问这个孩子他的未来的计划，他会说不知道，但他的学习成绩很好，这时孩子的家长会认为学习人工智能大数据、计算机科学比较有前途，（因为）大家都说这是未来发展的方向。那我们来看一下学生的成绩（如图1），这个学生数学和物理都得了A，似乎非常支持他家长给他选的这条道路。但是当我们给学生做一个职业兴趣测评时，我们得到了不同的结果。对于职业兴趣测评我们有很多手段，在这里给大家举的例子是霍兰德职业理论这个工具，图2是测评结果。

图1

图2

当我们用霍兰德职业测评图表来展示的时，简单来讲，R、I、A、S、E、C代表的是各个不同的职业兴趣发展， 当一个学生在数学科学领域里兴趣比较高时，往往 I这个数值会比较高。而从这个图表中可以看出这个学生I这个数值并不高，这也就意味着在十年级阶段，我们不能仅仅是凭学生的成绩表现，就决定他的未来学习发展方向，因为这个阶段的学习成绩不一定就完全代表他的未来职业发展方向。

所以这是我们在学生发展中的创新手段，主要是借助很多的工具进行客观科学的测评，所以在职业兴趣及未来学习发展中，我们不仅看学生的学习成绩，我们也会加强在初中阶段对学生职业兴趣的培养，通过一些测评助力学生更好的发展。

05

教育培训之创新

诺德安达大学平台

在教师培训方面，我们也有很多创新举措。我们有线上教师发展平台，即诺德安达大学平台，我们还会给老师们提供不同领域、不同层级的一些培训，包括对中层管理老师以及高级管理老师的培训。刚刚提到的诺德安达大学平台也是我们在教师培训角度上的创新之举，并且我们已经坚持做了很多年。

06

创新教育助力全球未来发展

最后，我想跟大家分享的是，当我们在谈教育创新的时，我们实际上围绕着一个核心的概念，也就是优质的学术表现是我们育人的一个方面，而学生的全面成长，创新成长是我们育人标准中非常重要的一点。因为就像各位老师们刚才所分享到的一点，因为这不仅是时代的需求，也是国家育人政策的需求，更是全球未来发展的需求。感谢大家的时间，谢谢。

论坛回顾

在诺奖得主、院士教授，以及全球国际学校校长和国际学校家庭的见证下，京领诺奖创新论坛暨全球国际学校颁奖典礼成功举办。

京领重磅发布的系列榜单极具影响力、专业性，获得全球知名学者、国际学校领导者、国际教育从业者的高度认可，成为广大家庭的重要参考。

京领作为高端国际化教育资源与服务平台，世界国际化学校排名评价、品牌传媒、科研教育推动者，将持续、深入地对中国国际学校竞争力水平进行研究与分析，深度挖掘国际学校特色，优化评价标准，推动行业升级，促进国际化创新人才培养。

京领将于2024年3月31日举办第四届京领诺奖创新论坛，有意向参与此次论坛的学校、家长可扫描下方二维码进行报名。

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