湖南
借鉴临床医学方式来评价、改进教学课堂，浦东的这一创新探索正走向全国。近日，教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”浦东实验区专题活动在上海市洋泾中学举行，该校“十年磨一剑”深度开发的课堂教学研究方式——《事实和证据视野中的课堂教学诊断》，在获得国家级优秀教学成果奖后，已在全国百余所中小学中推广应用。
浦东新区作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，以“快转型、更智慧、高质量”的教育数字化建设与应用为奋斗目标，打造教育数字基座，构建教育治理新模式，创新教与学应用新形态，促进信息技术与教育教学的深度融合。“大数据、云计算、区块链、元宇宙、人工智能、ChatGPT等等这些词语耳熟能详，也正在重塑我们教育的学习场所、教学模式和课堂管理、学生评价。我们的教育正面临一场革命。”浦东教育发展研究院院长李百艳在活动中提出，充分运用这些技术，和教学模式实现有机融合，是浦东教育推进数字化转型的重要任务。要通过实验区的创建，努力让每一位教师和学生都能得到全面而有个性的成长。
《事实和证据视野中的课堂教学诊断》正是这样一个探索。上海市洋泾中学校长、洋泾教育集团理事长王海平介绍，洋泾中学作为浦东实验区“区域推进大数据驱动的智能化教学实践”100所实验校之一，历经10年开发了《事实和证据视野中的课堂教学诊断》项目，借鉴医学临床方式、运用初诊—复诊—会诊递进式流程、以事实证据分析为核心判据，创新构建课堂教学研究方式。该成果对提升教师理解、评价、改进课堂，改善教学思维起到了积极的推动作用，突破性地提升了教、研、修三位一体校本研修质量，2018年荣获国家级优秀教学成果奖一等奖，2021—2024年由教育部组织面向全国推广。
过去2年里，洋泾中学携手洋泾教育集团各成员学校、国家级优秀教学成果推广应用示范区——成都市教育科学研究院和酒泉市教育局各教育单位，开展“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”的探索，取得了阶段性成果。专家团队从学习平台、资源库、流程设计与再造、管理模式等方面着手，通过重构诊断系统、完善诊断标准、基于事实证据、课题引领提升，一方面为实现“项目研究”向“常态教研”的转化提供可能，赋予教学研究以“生命”；另一方面以推广应用为契机，边推广、边反思、边提高，赋予教学研究以“活力”。成都、酒泉、江门等三个示范区先后举办了12次区域内成果推广应用交流研讨活动。
目前，《事实和证据视野中的课堂教学诊断》这一国家级优秀教学成果，已从浦东新区一所学校的教学“形态”，升级为全国百余所学校的教学“生态”，因而具有了持久“生命力”。本次活动以公开课、宣传册、视频、论坛等形式，展示了近两年来该项目在促进教师专业成长和学生深度学习上取得的最新成果。
“要真正实现‘智教·慧学·数评’，智能技术在育人模式变革中的应用，值得我们深度探索。”浦东新区教育局副局长陈强表示，作为教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区，浦东将聚焦当前“双新”背景下教与学的模式变革和学校育人方式的转变，探索数据驱动的个性化教学可实现；通过数字赋能，更好地推进高中育人模式变革的工具基础；通过有效的技术研发，提升个性化教与学能效提升行动途径；通过改革实践，促进教师行为的改进，做好教研制度的保障。
来源：浦东发布
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