从博士后中选聘教师，不过是另一场非升即走？

博士后是个人学术生涯中一个比较尴尬的阶段。

博士毕业之后，要么暂时没有找到合适的教师岗位，要么想积攒一些高水平成果，就去做个博士后先缓一缓，之后再尝试上岸教师岗。

要么上岸后的青年教师想进修提高一下，或纯粹去更好的高校混个资历，就在35岁之前去做一期博士后。

4月27日，教育部教师工作司发布《教育部教师工作司2023年工作要点》，在“深化教师综合管理改革，提升教师队伍治理能力”方面，文件提到：“推动扩大博士后培养规模，推动高校将博士后作为教师重要来源。”

其实，从博士后中选聘教师，一直是高校师资招聘中的选项之一，甚至对于优秀者，可以直接给副高或正高职称。

但现在要求“将博士后作为教师重要来源”，就可能有点尴尬了，也可能引发高校的更多骚操作。

我们的核心问题是，这些出站转为教师岗的博士后们是否还要“非升即走”？如果需要，那么做这个博士后有什么意义呢？

01

国内博士后：双面的尴尬

对于普通的博士毕业生来说，去名校、著名实验室或院士科研团队做个博士后算是积攒人脉和成果的快捷方式。

在国外，博士后等同于一个短期工作，也可以一期接一期做下去，直到江郎才尽被踢走。

在国内，由于35岁的门槛限制和职业生涯的考虑，多数人只会做一期博士后，之后就重新寻找教师岗。

“扩大博士后培养规模”，这个提议已经有了两三年，加上教育部门给了特别资助，众多高校也在增加博士后的岗位，有的高校把之前招聘的专职科研岗等都转为博士后，有的还设立了高层级的博士后项目。

比如，北大的“博雅博士后”和清华的“水木学者”博士后，甚至这2-3年在站期间的博士后工资收入远超过了本校讲师或助理教授的收入。

然而，尴尬的是，果子虽甜，但只有两三年，之后果子在哪里？可能在天边！

当然，另一个尴尬是，普通的博士后项目也没有这么好的工资待遇，大部分不如本校讲师的收入。

第三个当然是，一直以来，国内博士后的职业地位都很尴尬，既不是学生，也不是教师。

对于本院教师来说，博士后肯定不算自己的同事；而对于本院学生来说，博士后也不算自己的同学。

第四个尴尬是，当前博士后找工作已经没有多少优势，一切用科研成果说话，而不是有无这个资历。

当然，有了教育部门这个文件导向，高校在选聘教师时可能会适当注意，但没有足够的科研成果，什么资历和经历都是白瞎。

02

从博士后中选聘教师=割一把韭菜？

在10年以前的时代，高校招聘还有先做“师资博士后”的要求，就是让所有被录用的教师先做两年博士后，之后再转为正式的教师岗。

到现在，这种做法已经很少见了。甚至出现的案例是，对师资博士后的出站考核引发了争议。博士后自己认为达标了，学校却认定没达标，以至于最后成不了师资，反而被出站解聘了。

在高校校内政策半年一变的当下，任何承诺都是没有保证的，进去之前可以谈，进去之后就根本没得谈了。

“推动扩大博士后培养规模，推动高校将博士后作为教师重要来源。”这句话的导向很有意思，众多高校也肯定会借机割一波韭菜。

什么意思呢？

就是说，众多高校可以依据此文件，就不再直接招聘教师，而要求所有应聘者必须先做2-3年博士后，之后再从中选聘教师，最终使得做博士后成为应聘教职的前提条件。

这个如同之前几年某些高校搞得“专职科研岗”，但相较起来，上岸教师岗必须先做博士后，将肯定会有这更悲催的结果。

其一，高校可以强制收割博士后在这2-3年的科研成果，而不必许诺将提供教职岗位；

其二，高校之后从中优中选优，再把90%以上的博士后踢回求职市场。

这样既完成了上级部门的文件要求，又收割了科研成果，还补充了宝贵的师资岗位。

而众多博士毕业生呢，如果你拒绝做博士后，拒绝大概率被割韭菜，那么你就根本没有资格来申请教师岗。

对于这个未来几年里几乎必然的结果，你觉得是好还是坏呢？

03

博士后转成教师，还要非升即走？

看了这个文件，指南哥比较困惑的问题是，当这些博士后中的几个幸运儿杀出重围，终于转成了教师岗，那么他们是否还需要非升即走呢？

这是因为，博士后最多2-3年的时间，而非升即走则一般是5-6年时间。

在非升即走越来越普遍的当下，如果博士后转为教师岗之后，可以直接定为长聘，那么相信很多人都愿意做博士后，毕竟非升即走的淘汰率也是惊人的。

而如果不能定为长聘，仍然需要非升即走，那么做博士后还有什么意义呢？

再者，如果博士后期间的成果不能算入之后非升即走的考核范围，那么这就等同于赤裸裸地拉长了非升即走的年限，从之前的5-6年，再加上博士后的2-3年，而长聘岗成了难如登天的门槛。

对于这种情况，后续的大概率操作是，把博士后期间的成果也纳入非升即走的考核范围，但可能打折计算。

也就是说，虽然你必须做了博士后才能入职教师岗，但期间的成果仍然继续管用，适用于非升即走和晋升副教授的考核。

而如果是这样的话，要求教师之前必须去做博士后，又有什么必要性呢？难道做博士后比非升即走会有更大的创造力吗？

当然，在这个新的文件导向之下，众多高校将怎么做，如何协调博士后与非升即走的关系，还有待在具体实施的过程再来观察。

总体来说，对于博士毕业生来说，这并不是一个福音，而是之前本来就漫长的长聘焦虑现在又被延长了，未来的不确定性也被大大增加了。

来源：公众号 教师打怪指南

文章已获作者授权，仅代表作者观点，不代表本公众号观点，仅供参考之用。

6月16-19日 青岛

对标教育改革：职业院校教学督导、评价改革及教学质量保障体系建设

聚焦职教自媒体优质账号推荐——

扫码学习