南京市滨江中学：教育优质均衡发展的鼓楼实践

最近，鼓楼微讯官方推出了“首善教育看鼓楼”系列报道，其中南京市滨江中学是一个成功的例子。报道指出，通过推进集团化办学，鼓楼区优质教育资源得到合理配置，教育公平基础更加稳固，每个学生都能受益于高质量而公平的教育，加强了人民群众的幸福感。政府投资硬件设施更新，并将汇文中学的骨干教师调入滨江中学，备课组定期交流展示，教学质量不断提高，滨江中学在学区内成为家长们心目中的“家门口的好学校”。此外，学校也积极创新，为教育均衡发展做出了贡献，如率先实行校长负责制改革、全员大走访活动等。今年4月份，南京市教育界传奇人物、求真中学校长齐道兰带领中层干部一行参观滨江中学后称赞不已，认为滨江中学最大的成功之处在于让学生和教师都怀有希望。这源于滨江中学不断提升的校园文化、后勤服务、德育细节、教学改革和奉献精神。

文化意识的精致，建设幸福滨中

思想引领是学校发展不可或缺的推动力。4年前，诸钟亮滨中担任校长后，结合学校原有文化，在专家指导和师生讨论的基础上做了进一步提升，形成了如今滨中的“善”文化。建设“幸福滨中”成为滨中人共同的文化愿景。“养善”核心理念下，营造善美氛围、打造善教团队、培养善学课堂、实施进善评价成为滨中人的价值追求和行动纲领。细节贯穿其中，“善”文化无处不在。例如，学生评优奖项设置名称为“进善”奖、 “乐善奖”、“至善”奖，并配以文化解读，激励学生科学评价同时浸润文化。

后勤服务意识为学生 身心健康保驾护航

滨中人因地制宜，提出了“让学生不仅学得好，而且吃得好；吃得好，学习会更好”的目标。智慧食堂——玉善房在一排破旧车棚的改造上建成，每日为学生提供三餐营养丰富的校园餐，每份饭菜科学计重、均衡配比，每天早餐提供10余种品类，每餐8元为上限。校领导轮流陪餐，及时将用餐意见反馈到食堂加以改进。副校长吴鹏参观时被学生的“光盘行动”震惊：倒残桶、称重记录、节约奖励等规则和荣誉感内化于学子心、外化于行，成为滨中一道独特的风景线。

除了做好校园餐，学校还进行教室定时消杀、校园巡查、配备空气净化器等后勤保障措施，为学生的健康和安全提供服务。

德育的细节意识，凝聚滨中智慧

滨江中学注重细节，通过三年一贯制的德育培养体系，着眼于初一学生的行为养成、初二学生的责任意识和初三学生的励志精神。在这个过程中，滨中不断创新，实践出许多德育“新招”，为鼓楼教育贡献出滨中智慧。

四年前，滨江中学率先发起“全员大走访”活动，在每年两次的圆桌交流会上，师生和家长们共同交流。此举不仅感动了家长，也在周边居民中形成了良好口碑。针对部分家长无暇为孩子进行课后辅导和陪伴的情况，滨中创造性地实行了级部“导师制”，为有需求的学生“一对一”地配备导师。滨中还注重学生的心理健康教育，各年级部还举行了“合作班会”，以润物细无声的方式对学生进行心育。

滨中的德育活动多样而富有仪式感。每天早上7:30响起嘹亮的国歌声，学生们都会面向国旗起立、敬礼、唱国歌，培养学生的爱国情怀。每个年级都设有诚信考场，让学生自己收发试卷，提高学生的诚信意识和荣誉感。

为促进家校协同教育，滨中邀请获得“至善奖”的学生家长和孩子一起领奖，并在特定节日如“三·八”和“五·一”为家长送上鲜花和祝福。此外，每周五大课间，学教务处召集学习委员开会，指导班级课堂管理。

教学的清醒意识成为教育界“黑马”

滨江中学以学生为本，对生源情况有着清醒的认识，并通过创新教学举措使师生呈现出良好的发展态势。

作为金陵汇文联盟校成员，汇文中学骨干教师走进滨中校园，双方共同备课并定期交流展示，为滨中教学质量攀升提供了保障。

在教学目标设定上，滨中提出了“以终为始，根据结果制订学习规划”的方法。作为新优质初中的领头羊，学校为每个层次的学生制订了学习目标：优秀学生对标区内中等及以上初中；中上等学生对标中等初中；其他学生定标超越新优质初中。滨中因材施教、开发以学生为主的练习方法。此外，还成立了“拔创班”，由校级领导、中层干部带头为学习基础薄弱的学生辅导，定制适合他们的课程计划，创造性地激发学生的学习积极性。从新出炉的鼓楼区初三一模情况来看，滨中初三学生均超过了他们入校时的水平。

在教师团队管理方面，学校设计了专门的课务管理反馈单，记录老师上课和教研情况，并将建议反馈到工作群。学校对教师评优评先采取积分制度，充分调动每名老师的积极性。南京市对教育等事业单位连续三年获得“嘉奖”的个人，颁发“记功”奖章。近三年来，滨中共有8人连续获得“记功”奖章，居鼓楼区中小学首位。“越忙越有劲，越忙越漂亮”的滨中老师们成为鼓楼教育界内的一群“黑马”，创造了一个又一个“奇迹”，充分展现了教师团队的清醒意识和实力。

教师的奉献意识传承滨中精神

走进滨江中学，无人不被教师的奉献精神所打动：他们将学生个性化辅导贯穿于教学之中；即将退休的老师还积极地担任晚自习巡视员，每天撰写简报、出综述，并提出表扬与整改建议；而中层干部除了分管行政事务外，也积极承担班主任的任务。每周四名教师一组担任教育教学管理检查员，撰写值周简报。这些简报不仅是滨中中层管理的教育宝典，更记录着滨中发展历程中不凡的教育印记。

为激发每位老师的荣誉感和奉献意识，滨中将建设校史馆，记录平凡滨中人身上发生的不平凡故事，传承并弘扬滨中精神。