832工程：行走山河，读懂中国｜校园

2022年4月25日，习近平总书记在考察中国人民大学时对广大青年学子提出殷切期望：“希望广大青年用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”

而在中国人民大学，有这样一支调研团队，他们从校园出发，走进田间地头，了解书写在祖国大地上的脱贫攻坚故事，他们就是由中国人民大学师生组成的“中华人民共和国脱贫攻坚史”系列调研访谈项目（简称“832工程”）调研团队。亦学亦乐走乡野，且行且歌游山河，他们在行走中观察，在交流中收获，在感悟中成长，在实践中践行习近平总书记的嘱托......

2021年，中国人民大学为落实党史学习教育精神，庆祝中国共产党成立100周年，启动了 “832工程”系列调研访谈项目。该项目联合应用经济学院、新闻学院、社会与人口学院和劳动人事学院四大学院师生，对全国832个原国家级贫困县进行实地调研。

据新闻学院团委副书记胡滢滢介绍，在调研开始前，需要同时进行对内的成员招募与任务派遣，以及对外的预先沟通与行程确认。成员和目的地确定后，学院会根据各地情况对参与同学进行培训，并准备资料。

提及参与“832工程”的动因，新闻学院2020级博士景恬有两方面的考虑：“一方面，我的导师鼓励我去，他认为我通过调研可以了解中国大地的真实情况，也可以提高自己在交流沟通上的能力；另一方面，我自己的研究也是和边缘人群有关，而贫困者大部分也是被社会边缘化的，所以我想了解他们是如何生活，又是如何争取自己的权利的。”

贵州毕节的田园风光

尽管对于调研地已经做了一定了解，但在带队老师胡滢滢看来，真正到了贵州省毕节市的三个县，脱贫县的样貌才渐渐明晰。和自己想象中不同的是，这里“看不到曾经贫困的影子”，胡滢滢这样描述在毕节看到的景象。新闻学院2020级本科生陈奕菲也有同样的感受，被问及对调研地的第一印象，她说：“很有美感，和我印象中的农村比起来设施很现代化”。当地农村根据本地特色探索出属于自己的发展模式，走出了生态环保旅游、田间作物种植、社区基层治理等发展新路。

为了让尽可能多的师生参与调研，“832工程”主要在寒暑假开展活动。新闻学院2021级本科生贾泽川分别在2022年暑假和2023年寒假两次参与调研。八月的湖北十堰烈日当空，从车上下来还没走到室内，就已经满头大汗；二月的河南商丘寒风瑟瑟，在空旷的田野里仅是行走就已经很困难，更不必说还需要进行拍摄。但他依然觉得，能够有机会见到最真实的中国大地，让自己的双脚踏上泥土，再辛苦也都值得。

调研团队在田野行走

两年多来，调研团队从陌生到熟悉，现已走过湖南、湖北、云南、贵州、河南五省的八十余县。无论是暑气炎炎，还是寒风凛凛，人大学子依旧步履不停，行走在山河边，在田野中，在大地上，留下属于青年的足迹。

在832工程调研团队中，各学院学生配合默契，共同推进着调研任务的有序推进。其中，新闻学院学生发挥自身特长，举起相机，支起脚架，按下快门，为脱贫攻坚史留下了珍贵的影视与图像资料。

景恬从事传媒经济学相关研究，在湖北恩施调研时，她发现许多脱贫村都依托丰富的物产推广本地的电商直播间，例如恩施玉露、柑橘和腊肉。短视频平台也是宣传村庄和产品的工具，不仅有普通村民参与其中，一些村干部也带头参与宣传，二官寨的村支书康书记甚至成为了“网红”。新闻学院2019级博士生温婧也观察到同样的现象：湖北长阳县的盆景根艺产业发展良好，有很多农户在从事该产业。当地有个网红原来在广东省开吊车谋生，发现很多人通过直播赚钱后便回乡卖盆景，开启了直播与致富之路。

依靠发展电商助农增收

除了借助网络资源，地方还会进行线下的品牌宣传。调研团队观察到了很多具备特色的宣传标语与广告牌，如巴东县依靠“重庆，我靠你”的标语宣传本地与重庆的近距离。另外，挖掘当地风土人情、特色产品资源，打造特色活动也是方法之一，比如举办梨花节、李子节等等。

脱贫攻坚的成果不仅在产业的发展，更在于人民群众获得感、幸福感的切实提高。贵州毕节的调研团队在记录脱贫成果的同时，也为当地居民拍了照片。新闻学院2021级本科生虞冠晴说：“我们希望能够留下些什么，为自己，也为毕节。在我们的镜头中，老乡们都笑得都很开心，就像我们最后留下的一句话：‘毕节永远有笑脸’。”

虞冠晴与团队成员合影

据胡滢滢介绍，同学们的调研已形成大量成果，包括数十个微纪录片、上万张摄影作品以及上千小时的视频素材。这些影像资料成果不仅被作为学校学院公众号推送的素材，更与北京卫视“北京时间”合作推出专题网页，并在“学习强国”APP经济频道三农聚焦栏目推出系列视频合集。每个团队中负责文字工作的同学则会从不同学科视角切入，为各个脱贫县撰写调研报告。

光影变幻，留存瞬间，记录、对焦当下脱贫发展中的累累硕果，定格时代宏图里的微观缩影。镜头内，青年学子用影像见证，镜头外，脱贫主体用行动扎根。学子们的造访也许是短暂的，但讲述脱贫攻坚历史、描绘美丽乡村的传播实践方兴未艾。

832工程作为口述史记录项目，访谈是其最主要的调研方式。人大师生通过访谈全国832个原国家级贫困县主要领导和脱贫攻坚亲历者，倾听他们在脱贫攻坚路上的点点滴滴，在交流对话里获得最真实、最动人的脱贫故事。

湖北3队访谈剪影

胡滢滢介绍，调研组准备的访谈提纲，问题专业、分类详实、重点突出。内容不仅停留在浅层的感受，还包括地方经济结构、人口统计、产业发展等更细致、更实际的具体问题。团队会有目的地寻找典型的访谈对象，更好总结本地发展经验。访谈过程中，会让有相关经验的同学、老师优先负责。

尽管做了相对充足的准备，但实际访谈过程中依然会遇到一些困难。语言的隔阂可能是交流最基本的阻碍。新闻学院2021级本科生张凯添跟随团队到达贵州省毕节市的纳雍县、威宁县和赫章县调研。贵州的方言“和四川话很像，但是比四川话快，所以我很难听懂”。庆幸的是，同组中有一名四川籍的同学，能够与当地村民比较流利地沟通。张凯添回忆：“年长的村民说方言我们如果实在听不懂的话，就保持礼貌倾听的状态，一直以微笑待人。”一户有家庭小农场的人家有一对很漂亮的姐妹，“请我们吃了她们刚买的新鲜葡萄，与我们一起合影、聊天”。

张凯添为村民拍照

此外，大部分脱贫户都没有接受访谈的经验，因此在镜头前会有些顾忌。景恬在实际访谈过程中，也遇到过类似的情况。这时需要通过“聊一些家常、问问孩子的情况打破僵局”。让采访者产生共鸣是采访顺利进行的有效方法。景恬采访一户有两个女儿都在读研究生的人家时，她告诉采访对象自己也有个姐姐，父母也只有这两个女儿，一下子就与被采访的母亲产生了共鸣，拉近了彼此的距离。

有时，动人的故事也来自偶然的相遇。一次调研后的午饭，陈奕菲和几位同学临时加了一场对饭店厨师的访谈。他从东南沿海的大城市回到恩施工作，“村里路修好了，旅游搞起来了，餐厅也能有充足的顾客，生意很好，而且孩子上学、家里住宿条件都有所改善，政策也支持，就还是想回到家乡发展。”脱贫攻坚，不仅给当地的贫困户铺就一条走出苦难的路，也给在外讨生活的人开辟一条“归根”的路。

围坐长谈，言辞恳切，感受鱼水情深，体悟干群情切。一小时的采访中，调研团队聆听质朴的话语，学习深刻的经验，结束对话时也总觉得意犹未尽。但访谈的结束并不代表交流的中断。胡滢滢说，如果遇到了值得深入研究的脱贫案例，团队将组织对其进行回访，从而更深入地了解当地的脱贫模式和居民生活。

脱贫攻坚，乡村巨变，旧貌焕新颜，生活展新篇。调研团队不仅见到了旖旎的风光景色，也见到了崭新的基础设施；不仅见到了拔节生长的产业，也见到了日益丰富的文化生活。走过，看过，听过，更在心中留下了不灭的烙印。

832的这趟旅程，打破了张凯添对贫困县的刻板印象，“真切地看到国家脱贫攻坚的成果”。景恬用“累但有收获”总结832调研，一边调研一边撰写推文的工作压力不小，但她看到了成就、看到了发展，也看到了问题。景恬更认为需要思考的是解决措施，很少接触贫困的新一代需要这样的调研“看到另一个世界”，进行“人格方面的补充”。陈奕菲观察到千百年来农耕文明仍然清晰，现代化农业高速发展的同时，勤劳质朴的人民依旧扎根土地。832工程让她脱离旁观者的视角，用观察者、记录者和讲述者的身份参与其中。胡滢滢则更关注宏观的现实问题，“脱贫攻坚结束了，但是乡村振兴才刚刚开始”，脱贫后的地区仍需寻找到可持续的发展方向。温婧也提出相似的感悟，“基层教育事业是一个很宏观的话题”，目前教育资源分配的不平衡需要后续发展填补差距。

2022年暑期各调研团队合影

调研挖掘了脱贫背后的科学内涵，展现了攻坚背后的奉献精神，探索了成果背后的经验教训，感悟了群像背后的时代脉搏。在回望中，青年品了脱贫路上的甘苦，在展望中，学子思考了乡村振兴的去路。

以文育人，以行化人，团队成员在结束调研后发挥所长，制作图片专题和纪录片，整理材料并撰写调研报告。正是每一位参与者的辛苦付出，才让“832工程”成为对于我国脱贫攻坚探索和共产党人奉献的首次全景、深度记录。未来，832工程也将在推动中国学科发展学学科建设的同时，为人类发展的难题搜寻低成本可持续的答案。

人大学子怀揣着对祖国血浓于水的情怀参与调研，把与人民同呼吸共命运的情感融入成果。他们把来自五湖四海的故事带回校园，将属于中国百姓的心声讲给世界。

心怀沃野，胸怀天下，

人大青年行走山河，读懂中国。

文字：薛思远 张昕怡 魏冰影 冯晓艺

范秀丽 高雅若 江骁宇 黎露微

顾钱昊 陈文悦 杜昕洁

图片：832调研团

编辑：薛思远

责编：薛思远 魏冰影

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