中小学教师弹性坐班？引发热议！老师说：我“弹”不起来！您怎么看？

近日，一则“建议中小学教师实行弹性坐班制”的建议引发热议。

有人说，中小学教师工作时间长，加之课后托管服务、校园资源在课后以及周末更多向学生开放等原因使得教师工作压力加大，推行弹性坐班制，有利于教师压力的缓解，提高工作效率，增加教师幸福感。

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出，学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”，鼓励各地在政策指导下推出教师弹性工作制方案。

一些地区已经尝试了弹性坐班制——

浙江省宁波市不少学校都探索推出中小学教师参与课后服务的“无理由调休”制度，缓减教师身心压力。

安徽省蚌埠市通过选配班主任助理，避免出现班级管理真空时段，探索建立课后服务教师AB岗制度，交替轮岗；合理安排教师的工作总量，教师可以选择提早离校、推迟到校，每周半天假制度等。

福建省很多学校鼓励各地通过“调休”“AB岗”“时间银行”等举措，落实弹性工作制，让参与课后服务的教师可适当灵活调配休息时间。

广东省中山市某集团校采取了“弹性坐班”制，尽可能让教师自主安排时间。

山东省临沂市某中学允许哺乳期女教师享有相应“弹性坐班”的权利。

不过，

虽然弹性坐班制受到很多老师的欢迎，

但是增大了学校的管理难度，

面临一定的挑战。

也有人说，教师弹性坐班制落实难度太大，不太现实。

对此，老师、家长和网友纷纷留言：

有网友表示：先减少各种进校园活动吧！

@平淡并快乐：先从减少各种进校园活动开始吧！

王德芙：是滴呦，让每个活动真的有意义而不是形式化，希望活动虽少但深

GHOST:弹性工作制，有利于教师协调工作与家庭的关系 。但是我觉得还是先减少学校里各种各样的答题，拍照等一系列的无关的事吧

还有网友表示：老师都不够，根本实现不了

清风：中小学教师负担过重，健康状况堪忧，这些年来，没有得到应有的重视，也没有一个正确的解决办法，弹性工作制是一个具有开创性的思维和管理方式，应当积极探索这种新的管理模式，这种管理模式是积极的，不但不会降低学校管理效率，反而会更加增强教师工作的积极性，主动性，实效性 尊重教育职业，尊重教师人格，这才是尊师重教的基础

葉：对于老师都不够的学校，根本实行不了。反正可能给学校延长工作时间找借口。

Nancy:不现实，作业都批不完。

还有网友表示：不太现实

霜林：目前公办中小学校行政化程度很高，刚性任务多，弹性坐班是不现实的。

从教育教学本身来说，弹性坐班也许不错，但在目前高度行政化的学校管理状况下，弹性坐班会变成责任心强的老师自动长时间在岗，责任心不够强，就变成整个学校运转的bug了

还有网友说：让老师安安静静地教学

莲子心：让教师安安静静搞教学才是真的。

ʚ巨兔大王ɞ：弹性工作制可以实施，但是并不是一周五天都实施，如果需要开会或者学习就可以选在所有老师都在的时间，其他的时间就可以根据老师上课的时间来具体安排。但是这个制度不能一刀切，更加不能照葫芦画瓢，每个学校都需要根据自己的情况来实施，但是现实情况是，能这样做的学校太少了

有网友说：老师幸福感很低

努力的仙度瑞拉：现在的教师不仅要上课，要写教案，要开会，要教研，要看午餐，午休，还有延时，学校内部还有大小活动，教师幸福感真的很低。

吃成个胖子：想法是美好的，落实下来太难了

MJ BoXin：住宿制学校的老师怎么实施呢？住宿制学校的老师更辛苦……

还有老师表示：能正常上下班就不错了

赏识教育:自上而上改革对学校的评价制度、班主任聘任等，不然学校制度与上级评价相互矛盾，造成弹性工作制度等流产。

胡桃夹子:幼儿园教师不谈弹性作息了，能正常每天下班就很不容易了，强烈要求幼儿园老师能够减负。

常：中小学教师事务非常多，我虽然支持，但是不太可能落地。特别是小学生，学校生活方方面面都需要老师去引导。老师不可能上完课就走啊，总得关注做操、吃午餐、课间休息等。都需要老师们去引导。

有老师说：工作效率不高

断舍离:我们以前也是弹性上下班，每个老师的工作都做的不错，还兼顾了家庭，现在坐班几年后，教学质量下降了，大家都在办公室吐槽和埋怨拉家常，工作效率不高

小牛丫丫:隐形工作量，别的单位周一八点或八点半上班，我们周日就开周前会，学生就返校，给我朝八晚五下班！完了周末还有很多事要做！半年来的坐班让积极的老师也怨声怨气~~

有网友表示：还是多培养优秀校长吧

新:一个好校长就能成就一所好学校，校长的能力决定了弹性坐班制的落实，还是多培养一些优秀校长是关键，教师只要“爱岗敬业”就足够了。

琦:弹性上下班的根子不在学校，而是现在对学校教育的要求太高，期望太大。

燕姐:本来大多数学校就是弹性坐班的。但始终会是少数不自觉的人员的漏洞会较大。现在最大年青老师成长最大的阻力是评聘在高、中级比例没有提高前提下合并了，造成了大量老师工作10多年还没机会评上中级职称，积累好有业绩时，学校没有编制数可以申报，严重挫伤年轻人的职业成长积极性。建议在财政还没有实力支持高、中级聘用比例提升的情况下，还是保持 评、聘分开，让老师及时获得阶段性成长体验。在聘的环节，要加大班主任、行政管理等教育管理任务较重的岗位的任职年限要求，让有能力的人愿意到教育管理重要的岗位上，教育的成效才能更好。

也有网友表示，不要总是用分数来评价

6个柚子:让老师的工作简单一些:开开心心学习，安安心心教学。学习本来可以轻松，开心一点。总是用考试分数来评价，排名。学生的成长需要时间，有的接受快，有的接受慢。擅长的也都不同。发展学生个性，特长，提供多种学科，各种技能的培养所需的条件，更合适。

女神jing范i:弹性坐班是好事儿，耗时间也是人浮于事

独行依然坚强:农村寄宿制学校教师每天都管着孩子的吃喝拉撒如何实现弹性上班。即便弹性上班农村教师离家远，也无法照顾自己的家人和孩子。如果弹性上班，更体现出城镇教师的优越性，教师更加不愿意在农村学校工作，不利于农村教育发展也不利于乡村振兴。

还有老师表示：我弹不起来！

lili:作为一名小学班主任给我弹性也无法弹性。

Ymy:身处农村小学，当班主任，还要干多重身份的行政工作，一个人肩上四份职责，怎么让老师弹性上下班呢？

最好的方式就是学校要有专门做行政管理的人，让老师安安心心教学，不然每天都是任务任务

也有老师明确支持：挺好的

晴川历历:住宿制学校老师真的辛苦，在家早上五点多起床，9点多到家，一周两次这样的作息，平时早八晚六累哦～ 弹性制工作制还挺好的～

勾卓:个人感觉弹性工作制很好。但真正执行起来，考虑的因素诸多。可以小范围先试行，边行边思，边思边改，边改边行。成熟后再大范围推广。

淡如菊！:实行弹性工作制是一个很好的建议，但实没施起来难度不小，如何在弹性工作制度下保障教师工作积极性，工作量的完成，质量的保证，如何考评教师。。。需要制订一系列制度！

也有网友表示：不支持！

洪四小姐:作为小学班主任，偶尔我也想弹性一下，可是却有诸多顾虑：作业还有许多没改、班上学生没事吧

jingxin:我理解弹性，可以根据老师教学科目的不同，按课程表如果第一节没课的话，可以晚签到，没有最后一节课的教师，可以提前签退，安排家庭事情，毕竟老师中女教师占大部分，婆家娘家人际关系需要处理的事挺多。

康庄大道石韵:不赞同！

一线教师代表发言：支持！

支持，从教师自身来讲，存在时间和精力不够的现实问题，身心健康也受到影响，自身家庭难以兼顾，特别是没有读书学习等专业发展的时间。（山东省潍坊市教育局副局长、潍坊一中党委书记 井光进）

支持，中小学教师教育工作是一种“良心活”，是一种情绪劳动，并不是“计件工作”，教育教学工作的效率和效果，更不是靠过度消耗劳动时间所获得的。（广东省深圳市龙岗区教育科学研究院副院长、特级教师 吴金财）

如果能弹性坐班，老师可以用上完课的时间去看病或者回到家里比较放松的环境工作，灵活安排时间，也能稍微顾及一下自己的孩子。学校信任老师，给老师足够的尊重和理解，老师也会更信任学生，也会有更多的热情投入到更有创造性的教学中，会带给孩子更多的关爱，这是一个良性循环。（北京中学教师 周洋）

但也面临更多的现实挑战：

不同学科教师的工作量都有具体的规定，但在学校实际工作中，各种原因导致主课教师和其他学科教师、班主任和非班主任的工作压力和工作时间是不对等的，而且很难去公平量化。

另外，同学科的教师和班主任在不同的学校也存在差异，如农村小规模学校和城区学校。所以，实行弹性上下班，要照顾到不同的教师，避免出现内部矛盾，需要决策者因校、因地制宜，不搞一刀切。（河南省修武县教育体育局美育办主任 王战东）

“如何把握好弹性的度”是一大难题，例如，是上班弹性，还是下班弹性？上午弹性还是下午弹性？弹性一个小时，还是两个小时或是半天？不同岗位的教师、不同年龄的教师、不同家庭情况的教师之间，如何平衡？如何在弹性上下班的背景下，不影响学校的常规工作和常规管理？（吴金财）

教师的职业特性和专业性，决定了他们需要时间和空间上的自主性，但是从管理层面而言，面对素质参差不齐的教师，尤其是面对职业发展动力不足的教师，有限的职权范围难以进行管理与激励，坐班制至少可以做到底线管理。（中国教育科学研究院教师发展研究所副所长、副研究员 卿素兰）

部分学校长期治理体系和治理能力不佳，实行弹性坐班后，无法有效跟进评价和改进，可能影响教育教学质量和管理质效。（井光进）

落实中小学教师弹性坐班制，

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文章综合：中国教育报、中国教师报、南京择校

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