河南
文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）
不出三个月，中部某省有两位中小学教师倒在了晋升高级职称答辩的前夜，虽然事情有很大的偶发性，但是在教师群体中引起广泛讨论，甚至有人建议取消教师职称评审。
教师职称评审制度会取消吗？
不会！
根据国家政策，教师职称评审制度将长期存在。既然教师职称评审制度不会取消，教师群体就必须要面对，高级职称对一线教师意味着什么，想必只有老师们自己知道。农村中小学教师晋升职称可以走“绿色通道”，“县城教师”群体就成了尴尬的存在，空有城市教师身份，却没有城市教师的命，晋升高级职称更是难上加难。
对于“县城教师”来说，他们迎来了一个好消息，县城教师晋升高级职称也有“绿色通道”了。
悲催的“县城教师”群体！
教师职称制度改革后，乡村学校教师可以通过“绿色通道”晋升中、高级职称。只要在乡村学校工作够一定年限，符合相关条件，就可以直接审评中、高级职称，且不受单位结构比例限制，通过后直接聘用，这些政策令县城教师羡慕不已。
对于乡村教师来说，除了晋升职称有“绿色通道”外，每个月还能领到数百元至2000元不等的乡村生活补助和乡镇工作补贴。如果两位中小学教师，一位在县城学校上班，一位在农村学校上班，他们同学历、同教龄、同职称，乡村教师要比县城教师每个月多领不少工资。
随着城镇化进程的加速，大量农村学生进城上学，县城学校大班额情况非常严重，甚至一个班里挤进上百名学生，给县城教师带了更大的工作量。
县城教师具有城市教师身份，却没有大城市教师的命，他们的工资还没有乡村教师拿得多，工作量却更大，晋升职称没有“绿色通道”，要求的业绩条件还要比乡村教师高出一个等级。县城学校教师多，晋升高级职称的“指标”有限，又没有绿色通道，相对乡村教师来说，竞争更加激烈。在县城学校，有很多老师50多岁了还是初级职称，也有一些老师忙碌一生，退休时仍是中级职称。
有人说“既然县城教师羡慕乡村教师，为何不把工作调到农村学校呢？”这明显是“站着说话不腰疼”，很多老师已经在县城学校工作很多年了，即便申请到农村学校工作，到退休时，也达不到晋升高级职称所要求的“农村学校工作时长”。如果倒退二十年，相信现在已处中年的县城教师群体会有不少选择到农村学校工作 。
工资没有乡村教师多，工作量更大，晋升职称没有倾斜政策，这是“县城教师”群体的真实写照！他们是悲催的一群人。
县城教师晋升高级职称，也有“绿色通道”了！
吉林省实施中小学教师职称改革，出台了“3010”政策，对县城教师群体来说，是一个利好消息。
对在县（市）及以下学校教学一线工作累计满30年，且现仍在一线从事教学工作，受聘一级教师岗位满10年的教师且满足申报高级教师基本条件的，经职称评审委员会考核评审，可直接认定高级教师职务，通过比例可确定为100%，不占单位岗位核定职数，实行特设岗位聘任。
有希望了！
县（市）及以下学校，既包括乡村学校，也包括了县城内的中小学校，县城教师也是职称制度改革的受益者。只有三个要求：一线教学工作累计满30年，并且受聘一级教师岗位满10年，有符合申报高级职称的业绩条件。仅限一线教师，不在一线教书的学校领导是没有参评资格的。只要符合条件，无需太多手续，“考核评审”就能通过，无需面试讲课和答辩，并且100%通过，这就不存在淘汰比例了，评审通过后即可聘用，立即享受副高职称待遇。
县城教师晋升高级职称也有“绿色通道”了，虽然有条件限制，但是毕竟还是看到希望了！
吉林教师职称“3010”政策，首开全国先河，对奉献三尺讲台30年以上的县城教师来说，是一项重大利好。
让教龄30年以上的县城教师，在临近退休之际顺利晋升副高职称，既是对老教师的切实关爱，也是对年轻教师安心从教的极佳鼓励。虽然此政策仅限于吉林省，但是对于其他省份的县城教师来说，毕竟看到了希望，大家现在一定要准备好相关业绩条件，千万不要到了好政策来临的时候，你什么业绩条件也没有。
希望这样的政策能全国推广，让“县城教师”群体也有机会晋升高级职称。
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