广东
2月17日下午，香江心灵成长计划团队来到广州市海珠区凤江小学，以运动、游戏的方式给学生们带来开学第一堂心理课。香江社会救助基金会设立的香江心灵成长计划，六年来已服务933所乡村学校，陪伴超10万名乡村儿童开展心灵探索。
运动、游戏，心理课也可以这样上
凤江小学地处广州海珠区城中村，生源一半以上是外来进城务工人员的子女，亦即“流动儿童”。
留守儿童、流动儿童是香江集团总裁翟美卿一直牵挂的群体，她多次去乡村为孩子们上心理课、探访贫困家庭，并组建专业公益团队探讨系统化解决方案，于2018年在香江社会救助基金会设立的香江心灵成长计划，是国内最早关注乡村儿童心理健康教育困境的公益项目。
心理课上，志愿者老师用“我是小木偶”“平衡我最棒”等趣味游戏，迅速将学生们的专注力调动并投入课程，将正念学习、听力专注训练、运动训练等儿童心理教学方法悄无声息融汇进课堂上。
这堂心理课用的是香江心灵成长计划研发的《专心我能行》系列课。该课程结合教育部中小学心理教学大纲和乡村儿童心理特点，充分应用注意领域的心理学原理和表达性艺术治疗，以游戏为媒介，从“做中学”“玩中学”中提升学生的注意广度、稳定性、控制力。目前，项目课程已面向国内乡镇学校免费开放申请，从0到1手把手教乡镇教师上心理课，累计已授课2076节次。
值得一提的是，这是香江心灵成长计划公益项目首次在超一线城市小学的投入使用，旨在呼吁社会更多关注儿童心理教育资源不足的现状，大城市的学校里也依然存在没有专职、专岗心理教师的情况。社工机构以校外支援的形式为该校提供心理课程、团体辅导等公益服务，运用慈善资源为孩子点亮童年。
连续六年，探路乡村儿童心理健康解决方案
香江心灵成长计划率先研发全国首套乡村儿童专业心理课程体系，并提供配套解决方案的心理健康公益项目，迄今已服务933所乡村学校，各省市项目合作点34家，陪伴超10万名乡村儿童开展心灵探索，覆盖18省48市96区县。
项目以实施乡村儿童心理健康课程体系为核心，培养童心教师、童心陪伴者（社工及志愿者）为乡镇儿童开展日常授课，并通过政策倡导、家校协作、专业赋能、社会支持四方面，为童心教师、童心陪伴者提供专业赋能及资源滋养。
项目探索出了一套针对乡村儿童心理健康的闭环解决方案，运用公益的思维和探索，联动县域教育部门，走出了一条可复制的路径。首先，通过一场“心理健康校园行”为全校师生提供心理知识科普；随后，开展一年期的香江心理健康主题课程，通过有效的教育干预与学习，提升整体心理健康水平；最后，筛选出存在心理问题和行为偏差的学生，并链接优质心理咨询师进行一对一服务，必要情况下由咨询师发出预警，联动家庭、学校和医疗系统介入救治。
作为全国政协委员，翟美卿也通过全国政协平台，连续六年为乡村儿童的健康成长提案发声。“今年两会也将带来《关于推进乡村儿童心理健康服务体系建设建议》的提案，”她表示，并介绍在提案中的建议，“要加速建设针对乡村儿童的心理健康建设体系，包括加强对青少年儿童心理健康的科普，重视乡村儿童心理健康状况的评估和排查，加强基层精神心理卫生机构的管理能力，形成学校、家庭、村镇组织层层嵌套的乡村儿童心理健康服务模式。”
【记者】柴亚娟
【作者】 柴亚娟
南方公益+
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