江西
一石激起千层浪，教育部等十三部门出台的家访制度，引起了网友们广泛的讨论。对于家访，相信大家都不会陌生，即老师到学生家里访问，了解学生的家庭和学习情况，促进家长和老师之间的信任和了解，一起帮助孩子解决各种问题，提高成绩。
这次的家访制度之所以会引起大家的讨论，主要还是与之前的家访有所区别，以前的家访，没有硬性规定和强制要求，可能一个学年下来，老师也没有去多少个学生家里家访过。
而这次的家访制度就不一样了，提出学校领导要带头开展家访，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，鼓励科任教师有针对性开展家访。
新的家访制度出台，受到影响的，首当其冲的就是老师，就拿班主任来说，如果班上有50名学生，一个学年就要去50名家里进行家访，牺牲的都是自己的下班时间。本来是陪伴家人的时间，不是去家访，就是去家访的路上。
除了老师们需要拿出额外的时间进行家访，受到影响的还有家长，如果家长是双职工，家长就要请假在家等着老师家访，另外，还要提前打扫屋子，买一些零食或水果待客。如果家长是在外省打工，可能还要提前回家做准备，花费的时间就更多了。
在网络上，大家除了质疑需要老师们花费大量时间进行家访，还有认为家访没有多大的效果。
第一，老师和家长不是朋友，也不是亲人，唯一能联系的就是孩子，坐在一起要是没有话题，会显得很尴尬，而老师家访，提的更多的还是孩子的优点，这就很难解决问题，要是总说孩子的缺点或不足，让孩子感到紧张，也会让家长不自在。
第二，现在的学生中，有相当一部分人是留守的孩子，父母常年在外打工，老师进行家访不一定能够见到学生的家长，这种家访的效果，可能还不如直接与家长打电话那么好，甚至不如在聊天软件上聊天。
第三，现在的学生中，留守孩子，存在抑郁或其他心理问题的孩子，或多或少都存在，即便老师家访知道了这些家庭的问题，以及孩子面临的困难，老师可能也不能帮助这些孩子解决问题。
说实话，大家提出来的问题或质疑都是客观存在的，但是，老师们家访的作用和意义，能够解决的问题，也不应该被我们忽视。
学生的教育，不单单是老师们的事情，也不能简单地推给家长，而是需要老师、学校和老师进行合作，才能形成良好的家校合作。
不可否认，现在的电话沟通、聊天软件沟通，已经缩短了老师与家长沟通的成本，也减少了时间付出，但是，老师上门拜访，与家长面对面的沟通，其作用显然不是电话沟通所能相比的。所以，大家不必别急着反对，看看老师家访可以解决哪些问题？
首先，老师进行家访，家长就可以借这个机会与家长形成一种互动，能够正式认识对方。有句话说，百闻不如一见，虽然开学的时候、家长会，家长都能够见到老师，但缺乏一对一的沟通，而家访可以弥补家长会的不足，增进老师和家长的关系，不会显得那么陌生。彼此熟悉信任了，对于孩子的教育问题就可以更好地沟通，能够真正帮助孩子。
其次，学生遇到的家庭困难，或者心理方面有什么问题，或许老师很难提供帮助，但通过家访，老师可以通过与家长谈话了解孩子的性格，知道孩子可能遇到了哪些难题。老师作为教育工作者，专业度是家长无法相提并论的，尤其是对留守儿童的教育，需要如何引导，如何沟通，老师都可以支招，想出一些办法。也许，有些管用的方法，就能让留守的孩子不再觉得孤单，心思都会专注于学业。也许，家访的效果不会立即呈现，但坚持做下去的话，最终受益的还是学生。
最后，说家访制度会让老师们的负担加重，在此，想提个不成熟的建议，是否可以增加一点预算给老师，增加老师的收入，让老师们的付出得到补偿，也能提高老师们家访的积极性。作为班主任，熟悉自己班上学生的家庭情况，及时与家长建立起有效的沟通，本来也是需要做的工作，这次家访制度出台，其实也是一个不错的契机。
作为家长，对于家访也不妨改变一下心态，我们努力工作挣钱，不就是希望孩子有个美好的未来吗？一个学年请个假与老师聊一聊，正好可以了解孩子在学校的情况，然后有针对性地给孩子提供鼓励或建议，难道不值得吗？
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家访制度出台，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访，大家怎么看？
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