坊子区崇文初级中学2022年教育工作亮点纷呈

　　办学条件不断改善，资源配置趋于合理，教育管理成效明显，教师素质更加全面，教学质量稳步提升……2022年坊子区崇文初级中学坚持以立德树人作为根本任务，以改革创新为根本动力，坚持课堂教学这一中心不动摇，教育事业持续健康协调发展，各项工作亮点纷呈。

　　立足课改提质增效

　　向创新要动力，靠课改提质量。近年来，坊子区崇文初级中学创新打造“目标导引的问题驱动课堂”，即基于课程标准，通过逆向设计，构建目标体系，进行单元整体架构，设计层层递进的问题链，并通过问题发现、问题探究、问题应用、反思测评、作业套餐五个环节实施课堂教学，强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量。

　　“研究‘;问题课堂’的初心是充分调动学生主观能动性，激发学生强烈求知欲望，把学习知识的过程变成善于观察、享受成果的快乐体验，实现能力为重、生活为本和深度学习的回归，实现提升学生核心素养、育人为本的根本宗旨。”崇文初级中学执行校长房东玲介绍说，学校还制订了三年规划和行动计划，形成了“问题驱动课堂”实施系列指导意见，进一步规范引领行动落实。

　　在探索实践过程中，学校从数学学科先行突破，建构了问题驱动课堂设计样例，其余各学科通过借鉴进行个性化改造，形成了基于真实情境下的目标导引的问题驱动课堂不同学科的课堂流程，让学生达成知识迁移及创造的高阶目标，发展学生的高阶思维能力。

　　目前，“目标导引的问题驱动课堂”已成为学校的常态课堂，问题层层驱动让学生保持持久的学习兴趣、思维的激活，小组学习、助教助学实现了学习方式的真正变革。

　　在落实课堂改进的过程中，学校还摸索出了一条清晰的课堂教学推进路径——课堂教学“1234”模式。即每学年围绕一个重点突破，落实常态课和示范课两种课堂，优化教学设计、学案设计和课堂文化三项任务，最终实现先锋成员、骨干教师、青年教师和教师全员四层成长。同时，通过专题课程的方法指导和典例引路，以及小课题、区市省级课堂项目研究，进一步推动了课堂改进。

　　匠心树人捷报频传

　　为深入贯彻落实国家关于提升中小学生素质教育的精神，大力推进基础教育阶段学生综合能力提升，培养具有实践能力的高技能人才，学校还聚焦青年学生成长成才需要，秉持德智体美劳“五育并举”理念，打造了各具特色的社团，为孩子的未来发展插上腾飞的翅膀。其中，机器人社团是崇文初级中学的传统优势项目，有多名学子先后在全国各类机器人竞赛中斩获佳绩。一组组数据、一项项成绩，见证了崇文学子的成长，更证实了崇文的实力。

　　教师是学校发展的第一生产力，教师发展就是学校发展，教师特色就是学校特色。走进崇文初级中学，学校走廊上张贴的“课改先锋荣誉榜”，让人感受着学校匠心育人的满园春色。

　　各学科教师凭借扎实的专业素养和精湛的教学技能获得了喜人的成绩。语文学科在全市做交流教学设计;道法学科在全市作“教学评一致性”介绍;数学先锋成员暑期为全区教师进行“教学评一致性”培训;青年教师技能大赛表现突出，全区送课助教表现广受好评，教师在课堂改进中逐渐成长……如今，学校整个教学生态发生了质变，老师的智慧教学激发了课堂活力，新课改中学生在课堂上的主体地位日趋凸显。

　　捷报频频关不住，硕果累累溢校园。学校课堂改进经验在全区推介、全市交流，并邀请参加省线上论坛。教改经验两次在潍坊市教科院课改简报推介交流，成功举办山东省初中语文“红色经典”教研活动。中考成绩再创新高，被坊子区委、区政府连续三年授予教学突出贡献奖。

　　社会影响不断扩大

　　2022年，《初中体验式生涯教育20年探索》荣获山东省第三届教学成果一等奖，被推荐参加国家级评选。崇文初级中学连续三届获得山东省基础教育省级教学成果奖，是坊子区唯一一所获得此荣誉的学校。

　　2022年，经过全体师生的努力，学校先后荣获“潍坊市学校安全稳定工作先进单位”“潍坊市家庭教育示范校”“潍坊市中小学书香校园示范校”“山东省绿色学校”“市级爱党爱国主义教育示范校”“市级智慧校园”等荣誉称号。同时，被授予“山东省海军青少年航空学校优质生源学校”。

　　教育从来就是与使命、担当、理想、希望密切相关的一项事业，学校践行的人生规划教育一直在引领学校向前发展。多年来，学校致力于“人生规划教育”研究，并实践到办学理念中，“教在崇文，学在崇文”已成为崇文师生与家长的共识。如今的崇文初级中学，已成为坊子教育的一个窗口、一张名片，其成果传播至黑龙江、重庆、江西等省、市学校，受益师生10万多人。

　　初心如磐，奋楫笃行。接下来，坊子区崇文初级中学将牢固树立质量立校的理念，立足课堂教学改革，扎实推进模式研究，努力将崇文初级中学打造成“师生热爱，家长首选，领导满意，社会信任”的优质学校。