湖北
2022年即将过去，2023年即将来临之际，钢都中学又传喜讯：学校承担的武汉市十三五教育科学规划课题：《基于新高考综合素质评价体系下的普通高中综合实践活动课程实践探索》，顺利通过市级专家组结题评审，课题成果等级评定为“优秀”！
12月23日上午，由华中师范大学高巍副教授、湖北大学陈文娇副教授和武昌区教研室伊满香主任组成的专家组，在青山区教育局教科室陈卫平主任的主持下，对钢都中学这一已从事了四年专项研究的市级课题进行了结题评审。
专家们一致认为，钢都中学的本课题研究取得了显著的创新性成果，具有很好的推广价值！该成果对于普通高中综合素质评价和综合实践活动的开展具有较好的借鉴意义，对提升学生综合素养、促进健康成长、助力高考录取、引领学校发展发挥了重要的作用！
钢都中学一贯重视教科研和课题研究，坚持把教科研与学校教育教学实际需要相结合，取得了丰硕成果，推动学校高质量发展。此次课题结题创优，是继去年该校武汉市教育科学规划重点课题：《基于教育云背景下的信息技术与课堂教学深度融合》被评定为优秀等级之后，学校教科研工作取得的又一重要成果！
课题组成员
特色活动，提升素养！
钢都中学推行的“人文教育”办学理念闻名遐迩！内涵表述为：“人文底蕴生教育之根！科学精神铸教育之魂！特长发展彰教育之本！”学校在建设“高效课堂”之外，经过多年实践和提炼，已形成了具有校本特色的综合实践活动系列。
目前，学校已形成“艺术节”、“学艺节”、成人礼、“体育节”、研学实践、科技竞赛等六大学生支柱活动品牌，每届学生都成立有专门的科技活动社团、美术活动社团、传媒艺术社团及篮球队、田径队等专业团队，全校学生无一例外都参加过这些活动或团队，活动覆盖面100%。
这些活动深受学生喜爱和家长支持，社会好评如潮，已成为具有较深远影响力的区域特色教育实践活动品牌！
该校通过四年的课题研究，将综合实践活动科学规划，对综合实践活动课程的目标、内容、实施、评价作了具体规定，形成系统化、规范化、可操作性更强的校本课程体系，也是学校教科研工作取得的重要成就！
经过多年的发展和高考的检验，事实证明，钢都中学的特色综合实践活动对于提升学生的体育素养、艺术素养、审美素养、科技素养等具有极大的促进作用！近四年来，录取“双一流”及顶尖专业名校的学生，在学校特色综合实践活动中受益匪浅。
2019届—2022届四年高考的录取结果表明，该校遵循办学理念，通过丰富的综合实践活动，彰显学生自身特长，极大地促进学生个性化发展，提升学生综合素养的同时，助力学生高考圆梦名校！
下表是近四年参加各类综合实践活动的优秀毕业生代表：
四年高考，连创辉煌！
本课题自2019年开题，2022年结题，四年研究成果和高考录取结果表明，通过学校的系列特色综合实践活动，全体学生的思维能力、团结协作能力、动手实践能力、心理承受能力都得到了较大的锻炼和提高。
同时，也极大地调动了学生的学习积极性，丰富了课余生活，陶冶了学生心灵，营造了和谐美好优雅的校园氛围，很好的推动了教育教学质量的提升，助力学生冲顶名校，四年高考成绩连续取得重大突破：
四年以来，该校共有10名同学高考超600分，最高634分，双一流高校录取65人，一本录取317人！这些学生也是学校各类综合实践活动和社团活动中的佼佼者。
特别是今年，学校的双一流高校录取率达12.3%，一本录取率45%，本科录取率达93%，重点一本录取率已接近省级示范高中录取水平！在全市10个中心城区20所同级示范高中里，稳居前五名！
特别值得一提的是，学校创优高分班一本上线率已达90%，创优实验班一本率也超过60%，创优班是学校办学硬实力的代表班级，也是学校高质量办学的巅峰！
学校实行全校小班化教学模式，创优高分班每班35人，创优实验班每班45人以内。其中，创优高分班实行与省级重点高中同教研、同进度、同难度、同资料、同考试、同评价、同反馈。创优班级的特点就是人数少、师资强、管理精、活动多、成绩优！根据学生个性特色，度身定制培养目标，引导学生不断超越自己，成就自己，不负青春，圆梦名校，走向成功！
钢都中学
用教育让学生未来更美好！
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