如果高考改考打游戏，你家孩子能上985吗？

北京章哥，房地产从业20年，通晓业内门道，我不做所谓的“专家”，只用二十年实战经验帮大家答疑解惑。

一、

年初的时候一位家长来咨询，孩子已经在丰台入学，四年级了，学习不是太好。所以这家长着急了，想买海淀的学区房，让孩子上好初中好高中乃至985。

看得出来，这家长急的是火上房。估计是三年级之前的成绩都挺好的，大概率还是提前补课的成果。但一到四年级需要动脑子了，孩子天分的重要性就显露出来了，要不然不至于这么着急。

但看着这位妈妈再着急我也帮不上忙。首先是钱不够，二套资格连最小的学区房都买不了。其次是买了也意义不大，如果在丰台的普通小学都普通，那到了海淀就肯定是派位，不可能进入牛校初中。高中那更跟房子没关系，都是考的。第三是家长的期望值太高了，985啊，弄不好还是起步要求，心里想的清北都不一定，那就更不现实了。

我也没敢说什么，只说是资金紧张，只有可能买在偏远的普通学区，只得到个海淀学籍的意义不大。然后让他们去咨询搞教育的了，要是能给孩子做个智商测试就更好了，能给孩子制定针对性的目标。

半年多过去了，忽然间这位妈妈又发来一段儿话。说想好了，不惦记海淀了，准备转东城了，买个最小的占坑儿房就行，反正离的也不远，这就算是给孩子尽到心了，以后的发展顺势而为吧。

问她怎么就改变想法了，回答不出所料，见识了海淀的内卷，智商也就都甭测了，白花钱。按她自己的说法，别说是高考了，就是考打游戏，自己家孩子都干不过人家牛娃。甚至说出这种话，哪怕是现在有人说能走后门送孩子上清北都不去了，肯定毕不了业被劝退，那还不如凑合弄个普通的大学文凭呢。

唉，只能感慨，人间清醒啊。这家长能转变思想真不容易！而大多数是不撞南墙不回头的，结果弄的全家水深火热，到最后也没什么好结果。

二、

很多人都有个刻板印象，就是牛娃都是书呆子，就知道读书考试。其实拉倒吧，这绝大多数都是媒体以偏概全的夸张，是为了博眼球而已。其实大多数牛娃都是各项全能的，特别偏科的真不多。

其实这看看民国大师们的传记就知道了，各种传闻都已经够传奇的了，但宣传什么数学零分上清北的也不过就是个位数，被描写成书呆子的也不多。

比如典型的就是钱钟书，传闻数学最高分是15分上的清华，然后横扫清华图书馆。也有众多轶事都说他没有生活自理能力，除了做学问之外什么都不行。但这很难说得通，就是这么个不食人间烟火的，怎么可能写出《围城》这种烟火气十足的小说的呢？我相信钱老的家务能力弱，但太过分的那些小故事的不太可信。就算是有，也只能说他的家庭条件太好了，衣食无忧，所以没必要去刷锅洗碗的做家务。

其他几乎就没有书呆子型的大师了，更没什么偏科的。其实说钱钟书数学差我也不是太信，因为他的英文太好了，好到能参与翻译《毛选》的程度。而英语本来就是逻辑性强的语言，尤其是对以汉语为母语的人来说，能学习好英语，绝大多数都能学好数学，毕竟都需要逻辑思维。

而且我看过钱钟书的传记，没特意提到他数学不好，只是说自己当时考入清华是成绩中等，在同届的170多人里排名50多。那说明什么？说明那会儿数学好的很少呗，毕竟是民国时期，就算是有天分，想找个懂现代数学的老师都不容易。

可以参照钱老的堂弟钱钟韩，那可是研究了一辈子物理的院士，能数学不好吗？两人从小一起长大，求学经历基本相同，所以钱钟书的数学只能说肯定不太好，但在那个年代未必属于很差的，毕竟民国时期的中国太缺乏工科人才了。直到1949年，全中国的合格工程师才4万人，每年的大学毕业生才2万人，还大部分都是文科的。

之所以后来把文化人都给描写成书呆子，其实是受了陈景润的影响，报纸媒体把个别现象给放大了。而在现实中这种不谙世务的知识分子极少极少，小概率事件。如果韦神不是让人感觉反差过大也就成不了大新闻了，之所以人们关注，就是因为很多人总想找到这种看上去偏科严重到像书呆子的人，但是总找不到，突然发现一个才被爆炒。

而实际情况是，北大疯人院里哪个都是天才，比韦神牛的有不少呢。但从表面来看都是普通人，没特点，所以也就没法被媒体炒成“扫地僧”了。

都说衡水中学教育出了一批批的考试机器，到了社会上什么都不会。但实际上呢，个顶个儿的都是人中龙凤，哪方面也不比学渣弱。中关村马路上到处都能遇到清北985的学霸，有看着别扭的吗，哪个生活不能自理了？

真实的学霸都什么样儿？看看互联网大佬们不就知道了，刘强东就是人大的，那家伙，该干不该干的什么没干啊？其他的从张朝阳、王志东和丁磊开始，互联网就是学霸的天下，也就是马云显的学历低点儿。但这是80年代的本科啊，难度不是今天能比的。

三、

前两年我在网上就看过吐槽帖子，说如果高考改考打《王者荣耀》就好了，自己一定能上985。但这事儿你不觉得是个悖论吗？如果没有985的这帮人开发游戏，你上哪儿打去啊？但如果说游戏就是这帮学霸开发的，你真有信心能打得过他们吗？

我是不玩儿游戏，但知道任何参与的人越多的活动，内卷的就越严重。高考每年好歹才1000多万人参与，而游戏恐怕得几千万几亿。你觉得自己打得好，那是没在现实中见到打得好但都是什么人？

我上初中时发生过这么一件事儿，有一段时间班里突然流行起玩弹球儿，男生大多数都参与了。我玩儿的不多，因为他们说我算“大努儿”，不爱带我玩儿。但我觉得自己还是有潜力的，只要把写作业的时间节约下来是有可能训练提高的。因为那会儿都以谁排名最高为荣，甚至超过了比学习成绩。

就在班里这股弹球儿风快要起飞的时候，班主任发现了。也没说什么，叫全体同学到操场集合，然后叫来一位物理老师，能替数学老师上课的那种。来了之后没废话，让我们随便挑战，无论是出圈儿、进洞还是打老虎都行，他一个人灭掉了我们全体男生。之后还说了，就是以他这种水平，在当年的好学生堆儿里都排不上号。

然后班主任问我们什么感受？什么感受，被吊打的感受呗。完全感觉不到刺激，也没有了想提高的欲望，太没意思了。之后班主任还说了，物理老师以前就是咱们学校毕业的，状元，你们如果觉得自己学习好，弹球儿还能比他打的强那就玩儿，否则就踏踏实实下了学写作业去。那就写作业去呗，太没面子了。之后反正我是没再打过弹球儿，留下心理阴影了。

四、

什么是学霸，就是学习能力强的呗。这学习能力不光体现在知识上，其实只要是认真或感兴趣，只要是不涉及神经系统的人家都能学的快，还学的好。

看看杨振宁老先生就知道了，绝对的学霸吧，物理诺奖得主，当今的物理界他要是承认是第二，没人敢说是第一。哪怕是跟爱因斯坦相比，杨老也只能说是影响力方面不如，毕竟不是一个时代。但人家可不是书呆子，除了学术，文学、艺术和音乐也都牛。提议理科生应该加强艺术修养的就是以他为主，因为艺术能更好的积分学术灵感。

还有发展更全面的就是赵元任，清华四大导师之一。看看他的经历，数学学术，哲学博士，在清华教物理、数学和心理学。没完呢，之后到美国教哲学和中文，然后又回清华教语言学、音韵、中国民乐和西方音乐。具体成就甭说了，有点儿吓人，仅这几门学科就够违和的了吧？都说上帝给人关上门的时候才会打开一扇窗，我也不知道赵导师到底被关上了哪扇门，总感觉人家这就是南北通透、八面来风啊。

五、

其实聊这些也没什么意思。我的意思是想说，有些家长在看自己孩子的时候总以为是天才，但实际上呢，是真的不知道天才什么样儿。而且有些家长是又可以的贬低了学霸们，总觉得自己孩子有特长。其实这都属于自我封闭的感觉，真要是多看看这个世界就知道了，天外有天，人外有人。

我家孩子在小时候我也觉得挺有天赋的，以我们两口子的智商和当年的成绩至少应该中等以上。结果都没到三年级就被牛娃们给吊打了，一度弄得的我老婆都快抑郁了，跟别人家孩子差的太远太远了，什么都比不上。

也就是这两年好点儿了，不是追上了，而是不怎么比了，省的受刺激。开始我们想的也都是清北最好，至少也得985，要不然都对不起这学区房和家里的期望。但现在就这样儿吧，追求个过程努力，结果随机。

还有，我是经常遇到开头儿说的这种家长，就是总觉得孩子之所以学习不好就是缺个好学校，只要是换个环境就能立刻腾飞。其实真不一定，这种概率非常非常的低。学区房不是万能的，就算进入了目标学校也未必能怎样。

就以海淀来说，一套房子顶多是个辅助，更重要的是孩子的智商，妈妈的陪读和爸爸的财力支撑，那都未必能怎么样。所以一是别期望值盲目过高，二是别看不上人家牛娃的努力。这世界是牛娃太多，打游戏都打不过人家的，真的有的是。

仅供参考。

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