孩子学拼音真的很难吗？3-6岁孩子的拼音启蒙这样做不费妈且有效

大家好，我是卿晨。

都知道现在小学不怎么教拼音了，拼音学习时间只有1个月左右，需要孩子掌握拼音的听、说、读、写、用。

但辅导孩子学习拼音看起来容易，却有很多家长在辅导孩子拼音时“抓狂”，孩子觉得难，家长也难！为什么会这样呢？

1.生活中不常见。拼音在成年人生活阅读环境中出现的频率低，无法像“ABC字母歌”一样随时启蒙，孩子不经常看到，不知道什么是拼音，对拼音不太感兴趣。

2.父母无法正确辅导。很多父母有教孩子拼音的意识，却缺乏教孩子的能力。由于学习使用拼音的时间太久远，导致自己无法保证拼读准确，怕教错，帮倒忙。

3.孩子的学习习惯还未养成。孩子刚上小学还没养成学习习惯，无法短时间掌握、理解。

所以拼音就成了家长和孩子的“老大难”。看起来简单，实际学起来却很难。

不学拼音上小学可能会遇到什么情况

拼音是识字、阅读、学习普通话的辅助工具，对一年级新生以后的语文学习非常重要。

温儒敏：学拼音是为了识字，当然，还有普通话正音。拼音是认字的工具，但别当作阅读的工具。汉语拼音只是拐杖，学会认字就可以不要这个拐杖了。

没学过拼音的孩子直接上小学会怎样？

1. 跟不上老师的节奏：如果孩子学习习惯没有养成，在上学前完全没有接触过拼音，对他来说学习任务较重，可能跟不上老师的教学节奏。
2. 自信心受到打击：一年级孩子刚好处于勤奋与自卑的冲突期。如果他们没能顺利地完成学习课程比如拼音，就会有失落感，失去对学习的愿望和信心，可能会产生自卑，自信心受挫。
3. 发音不准遭受同学嘲笑：吐词不清，口音严重让孩子陷入自卑。

《我可以说个不停：小小孩情境拼音图鉴》配套拼音字母表

总的来说：学过拼音的孩子能跟上进度，受到老师重视，更加喜欢上学；对生字感兴趣，更容易自主阅读；普通话标准，吐词吐字清晰，在主持演讲方面得到机会。

拼音启蒙怎么做？

学好拼音不但可以提升孩子学习汉字、阅读、写作的能力，还能营造良好学习的氛围，形成良好的语言环境，为孩子学好普通话奠定良好的基础。

孩子知道什么是拼音，如何使用拼音是孩子习得的能力，那么怎么给孩子做拼音启蒙呢？

1.利用儿歌听读拼音字母

很多人在孩子学拼音前，就教会了孩子英文字母歌。其实汉语拼音也可以一样，家长可以把拼音字母编成儿歌，朗朗上口，没事儿和孩子在上学放学路上唱两遍，加深孩子的记忆，这样能让孩子听得懂，说的出拼音。

2.利用动画认识拼音字母

孩子们都喜欢模仿学习动画片，动画可以把拼音字母变成能动的小卡通人物，让孩子对拼音感兴趣，有学习的欲望。这样可以让孩子爱上学习拼音，认识拼音字母。但需要控制孩子看电子产品的时间，以免伤害视力。

3.利用绘本阅读学习拼音

合格的拼音书能让孩子认识拼音、了解用途，让孩子明白拼音和汉字的关系，还能养成爱看书的好习惯。

这套拼音图鉴最有意思的地方在于：有点类似英语启蒙的分级阅读。比如b，就会在一个孩子熟悉的情境下出现很多发b的音的汉字：爸爸抱抱，宝贝拜拜。

而像韵母a，也会在一个孩子熟悉的场景下出现，并且有四种音节对应的汉字，最重要的是：这些都是生活中常听常用的汉字，孩子非常熟悉，孩子的接受度非常高，他们看着熟悉的画面，说出日常的汉字，就能感受到拼音和汉字的关系。

除了每个字母的学习内容，他还能：

• 介绍拼音的使用口诀，方便遗忘的家长使用。
• 扫码听读：可以扫码听领读，节奏舒缓，字正腔圆，妈妈再也不用担心自己不会读了
• 书写练习：每学习几个字母就有书写练习，声母和韵母还有涂色练习，都可以巩固孩子对拼音的认识。
• 每个韵母都匹配1个益智游戏，培养孩子专注力、观察力和理解能力。引导孩子在学习汉语拼音知识的同时，潜移默化提高观察能力和思辨能力。

这是专为幼小衔接、拼音启蒙期的宝宝们打造的趣学拼音的“情境图鉴”，从听、说、读、写、画，全方位调动孩子的积极性。每一个字母都有对应的内容，小朋友哪怕一天学习一个，学习压力也会轻松很多。一边玩一边学，还不费妈！

家有3-6岁孩子的父母都可以给孩子准备这套轻松有趣的拼音图鉴，早日开启拼音启蒙之路！