陕西
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阳光讯（记者 杨小娟 通讯员 卢建斌）图画能比文字更加形象地直接作用于儿童，符合小学生的思维特点。在语文教学中，西安高新区第三十七小学三年级三班语文教师王敏能够依据小学生的认知规律和特点，通过指导学生绘图的方式增强学生对课文内容的理解，此举既增强了学生们的审美观念，也帮助了孩子们对课文内容的理解。
学生们用自己手中的笔勾画线条、涂色装扮，绘画出一幅幅生动的课文插图。学生们在绘画的过程中结合课文内容来布局画面内容，从而更好地理解了内容，相对于单纯地课堂讲解更具有实效性。
同时，王敏老师也把思维导图运用到教学之中，丰富和提高了语文课堂的趣味性。
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