上海
《养育的选择》的作者——美国儿童发展研究协会会员、发展心理学博士、新浪育儿大V——陈忻。
历时5年，从百万家长的咨询中挑选出13个父母普遍关心的问题——安全感、敏感期、创造力、自控力的培养等。
用深厚的发展心理学的研究和理论做出解释，提供方向，并结合自己和很多来自咨询的育儿案列，给大家提供实际可行、行之有效的办法。
既追根溯源、科学地解答了父母心中的疑惑，又让父母“知其然且知其所以然”，真正做到触类旁通、灵活运用。
养育中充满了无数选择。
为人父母，不要人云亦云，要有自己的观察和思考。这本书的目的不在于代替父母思考和选择，而是分享发展心理学的理论和研究，以及作者和其他父母在实践中对这些理论的运用。
太着迷育儿理论和标准答案
养育孩子，如果只遵循一种理论，就很容易走极端。
现在育儿理论层出不穷，家长们特别着迷这些理论，如果自己没有按照专家所说的去做，去感觉特别焦虑。
如果按照专家的说法去做，没有达到预期效果，又是另外的焦虑。
养育孩子真的是一种选择，是基于一个人的认识、情感以及价值观的选择。
每个孩子都不一样，每家的情况也不一样，并没有什么一刀切的答案。
关于孩子的身高、体重等生理指标的发育，能查到各个年龄段孩子的标准数据。睡眠时间、营养需求、大动作、精细动作、语言能力、认知能力等，也有相应的推荐标准。
家长了解这些标准是有必要的，但是如果自己的孩子和标准有一定差距，不是保持平和的心态去解决，而是焦虑丛生，以为天塌下来了，自己的孩子是不是有问题？怎么不符合标准？去医院检查没毛病还不放心，这就是太过焦虑。
孩子不是流水生产出来的机器，不是设定好程序的机器人，孩子的发展本来就是不同步的，何必追求统一步调。
关于规则的建立
“在没有危险，不影响他人的前提下，给孩子充分的自由，不加限制”。
规则是“教养”而非“禁止”。
对于0-3岁的婴幼儿来说，规则意味着建立有规律的生活和习惯。
如果不一开始养成良好的习惯，等坏习惯形成再去制定规则，那么规则往往就意味着禁止，执行规则往往会引起反抗。
为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有所预见和期待，行为习惯养成了，孩子就不会觉得规则是一种禁止。
3岁前的规则应该是保护宝宝自身的安全，以不伤害他人和公物为界限。这一点要和“为了成人的方便而设立规则去限制孩子”区别开。
父母不仅要解释规则，还要为他们提供一些解决方法，让他们自己去选择和决定，发挥他们的主动性。
规则很大程度上是“教养”而非“禁止”，是为了引导孩子建立良好的行为规范，学习人际互动以及保护自己和他人的安全。
该书，能解答你很多育儿疑问
如果你担心自己的孩子缺乏安全感，该书就告诉你，安全感来自良好的亲子关系。
作为父母应该尊重孩子的发展规律，关心和理解他们的感受，及时、恰当地回应他们的需要，为他们提供良好、稳定的环境。
如果你担心看电视节目会给孩子造成伤害，该书就告诉你，两岁以下的孩子确实不适合看电视，真人之间的互动才是孩子最好的学习方式。
如果你害怕规则会破坏孩子的自由天性，该书就告诉你，规则意味着给孩子建立有规律的生活和习惯而不是“禁止”。
如果父母制定的规则是遵循孩子身心发展规律和特点的，就不会压抑孩子的天性。
如果你想知道自己的孩子为什么脾气大，该书就告诉你，先别误解孩子的负面情绪，儿童对情绪的认知、表达、疏导等都还在发展的初步阶段，他们不知道如何恰当地表达和管理情绪很正常。
父母需要观察、理解孩子，找到情绪背后的原因，才能帮助孩子解决问题，逐步让孩子学会合适地表达情绪。
如果你搞不懂孩子越称赞越说不得，该书就告诉你，称赞是有方法的，得教会孩子成长性思维模式，让他们明白成败只是结果，过程的付出和收获是更美妙的事情。
如果你想知道如何让孩子越挫越勇，该书就告诉你，挫折教育的核心，是通过父母的支持、引导，让孩子形成抗挫折的能力，让父母的爱成为孩子坚强意志的后盾。
都说“授人以鱼不如授人以渔”。
如果父母不学点儿童心理学知识，将永远不可能在面对棘手的育儿难题时拨开迷雾。
直抵问题本质，进而独立思考与判断，而以儿童发展的全局作为考虑养育问题的基石，才能站得高看得远。
点个「在看」，与家长们共勉。
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